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【判断题】
小黄鱼的鳞片比较大,大黄鱼鳞片比较小
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【多选题】以下关于男子西服着装的说法中,正确的是( )
A.
西服袖口的商标不用拆除
B.
单排两粒扣式的西服上衣，讲究“扣上不扣下”
C.
双排扣式西服背心的下排纽扣可以不扣
D.
西服的标准穿法是衬衫之内不再穿其他衣物
E.
在公共场合里，任何情况下都不要将西服上衣的衣袖挽上去
查看完整题目与答案
【单选题】生化项目质控品应至少选择()个浓度,质控品到科室后的有效期至少()年。
A.
2，1
B.
1，2
C.
3，2
D.
2，2
查看完整题目与答案
【多选题】以下关于男子西服着装的说法中,正确的是( )
A.
西服口的商标不用拆除
B.
单排两粒扣式的西服上衣，讲究“扣上不扣下”
C.
双排扣式西服背心的下排纽扣可以不扣
D.
西服的标准穿法是衬衫之内不再穿其他衣物
E.
在公众场合里，任何情况下都不要将西服上衣的衣袖挽上去
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【单选题】原材料、半成品、边角、余料等属于( )
A.
物资
B.
物料
C.
货物
D.
商品
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【简答题】简述应用生化分析仪搞好生化项目测定质量控制的措施。
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【多选题】以下关于男子西服着装的说法中,正确的是()
A.
西服袖口的商标不同拆除
B.
单排两粒扣是的西服上衣,讲究“扣上不扣下”
C.
双排扣式西服背心的下排纽扣可以不扣
D.
西服的标准穿法是衬衫之内不再穿其他衣物
E.
在公众场合里，任何情况下都不要将西服上衣的衣袖挽上去
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【单选题】婴儿出现以下情况,育婴师应该 停止 对其进行抚触
A.
啼哭
B.
睡觉
C.
身体不适
D.
以上都是
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【单选题】为了控制无菌状况至一定水平，化学杀菌的目的在于
A.
减少微生物的数目
B.
改变菌的性质
C.
除净微生物
D.
减弱菌的抗性
E.
降低菌的活性
查看完整题目与答案
【单选题】生化质控的目的
A.
使随机误差逐渐缩小
B.
消灭随机误差
C.
使随机误差得到监测和随时发现
D.
发现系统误差
E.
对系统误差及时校正、随机误差限制在允许范围
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【单选题】使用体势语强化的正确做法有
A.
教师用手指着学生
B.
教师适度地轻拍学生的肩膀
C.
教师用手指敲桌子
D.
教师用力关门
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西服袖口的商标不用拆除
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C.
双排扣式西服背心的下排纽扣可以不扣
D.
西服的标准穿法是衬衫之内不再穿其他衣物
E.
在公共场合里，任何情况下都不要将西服上衣的衣袖挽上去
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【单选题】生化项目质控品应至少选择()个浓度,质控品到科室后的有效期至少()年。
A.
2，1
B.
1，2
C.
3，2
D.
2，2
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A.
西服口的商标不用拆除
B.
单排两粒扣式的西服上衣，讲究“扣上不扣下”
C.
双排扣式西服背心的下排纽扣可以不扣
D.
西服的标准穿法是衬衫之内不再穿其他衣物
E.
在公众场合里，任何情况下都不要将西服上衣的衣袖挽上去
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A.
物资
B.
物料
C.
货物
D.
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【多选题】以下关于男子西服着装的说法中,正确的是()
A.
西服袖口的商标不同拆除
B.
单排两粒扣是的西服上衣,讲究“扣上不扣下”
C.
双排扣式西服背心的下排纽扣可以不扣
D.
西服的标准穿法是衬衫之内不再穿其他衣物
E.
在公众场合里，任何情况下都不要将西服上衣的衣袖挽上去
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【单选题】婴儿出现以下情况,育婴师应该 停止 对其进行抚触
A.
啼哭
B.
睡觉
C.
身体不适
D.
以上都是
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A.
减少微生物的数目
B.
改变菌的性质
C.
除净微生物
D.
减弱菌的抗性
E.
降低菌的活性
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【单选题】生化质控的目的
A.
使随机误差逐渐缩小
B.
消灭随机误差
C.
使随机误差得到监测和随时发现
D.
发现系统误差
E.
对系统误差及时校正、随机误差限制在允许范围
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【单选题】使用体势语强化的正确做法有
A.
教师用手指着学生
B.
教师适度地轻拍学生的肩膀
C.
教师用手指敲桌子
D.
教师用力关门
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