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【单选题】
把课程看成是教师和幼儿联合创造的教育经验,课程实施的本质是一个课程“再设计”的过程,是教师富于创造性的过程。这属于那种课程实施观( )
A.
忠实取向的课程实施观
B.
相互适应的课程实施观
C.
创生取向的课程实施观
D.
相互融合的课程实施观
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参考答案：
举一反三
【单选题】R 1 、 R 2 相串联,已知 R 1 =3R 2 ,若 R 1 消耗的功率为 3 W ,则 R 2 上消耗的功率
A.
W
B.
1 W
C.
3W
D.
9 W
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【单选题】幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，其内涵是（）。
A.
制定《纲要》的依据、原因、目的
B.
我国幼儿教育的性质和根本任务
C.
规定了我国幼儿园教育的外部原则
D.
指出了幼儿园教育自身的特点
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【多选题】旅行社的业务按照经营范围可分为( )。
A.
国内旅游业务
B.
人境旅游业务
C.
委托代办业务
D.
出境旅游业务
E.
旅游接待业务
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【单选题】在骨骼肌纤维收缩过程中
A.
肌膜的兴奋直接传向肌浆网
B.
大量钙离子从肌浆转入肌浆网内
C.
细肌丝向A带内滑入
D.
A带变窄
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【单选题】R1、R2相串联,已知R1=3R2,若R1消耗的功率为3W,则R2上消耗的功率是( )
A.
9W
B.
1W
C.
W
D.
3W
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【简答题】非线性调制时，已调信号的频谱为基带信号频谱的关系是
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【单选题】教育的根本原则是使儿童获得。
A.
自由
B.
主动
C.
照顾
D.
概括
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【单选题】R1、R2相串联,已知R1=3R2,若R1消耗的功率为3 W,则R2上消耗的功率是
A.
1/3 W
B.
1 W
C.
3W
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【判断题】非线性调制是已调信号的频谱是调制信号频谱的非线性变换
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在非线性调制中,已调信号频谱不是调制信号频谱的简单搬移,而是频谱的非线性变换,出现新的频率分量。( )
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
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A.
W
B.
1 W
C.
3W
D.
9 W
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【单选题】幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，其内涵是（）。
A.
制定《纲要》的依据、原因、目的
B.
我国幼儿教育的性质和根本任务
C.
规定了我国幼儿园教育的外部原则
D.
指出了幼儿园教育自身的特点
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【多选题】旅行社的业务按照经营范围可分为( )。
A.
国内旅游业务
B.
人境旅游业务
C.
委托代办业务
D.
出境旅游业务
E.
旅游接待业务
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【单选题】在骨骼肌纤维收缩过程中
A.
肌膜的兴奋直接传向肌浆网
B.
大量钙离子从肌浆转入肌浆网内
C.
细肌丝向A带内滑入
D.
A带变窄
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【单选题】R1、R2相串联,已知R1=3R2,若R1消耗的功率为3W,则R2上消耗的功率是( )
A.
9W
B.
1W
C.
W
D.
3W
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【简答题】非线性调制时，已调信号的频谱为基带信号频谱的关系是
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【单选题】教育的根本原则是使儿童获得。
A.
自由
B.
主动
C.
照顾
D.
概括
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【单选题】R1、R2相串联,已知R1=3R2,若R1消耗的功率为3 W,则R2上消耗的功率是
A.
1/3 W
B.
1 W
C.
3W
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【判断题】非线性调制是已调信号的频谱是调制信号频谱的非线性变换
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在非线性调制中,已调信号频谱不是调制信号频谱的简单搬移,而是频谱的非线性变换,出现新的频率分量。( )
A.
正确
B.
错误
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知识点：
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