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【简答题】
阅读下列材料，回答问题。 下面是老师"人口增长类型"的教学设计片段：师：人口增长类型的转变从哪个指标的变化开始？原因是什么？生：死亡率，生产力的提高、物质资源的保证，医疗卫生条件的改善。师：发达国家主要属于哪种类型？为什么？生：低-低-低，因为发达国家生产力水平高、经济发达、医疗卫生条件好、文化教育水平高、生育思想观念先进。师：发展中国家为什么大多没有实现由传统型向现代型的转变？生：生产力水平低、经济实力弱、文化观念落后和计划生育政策没能很好地实施。师：世界人口总体看属于哪种增长模式？生：高-低-高。如果你是老师，你会怎样设计这一教学片段？
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参考答案：
举一反三
【多选题】冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾,构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是
A.
周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。
B.
以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
C.
鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。
D.
资本家与工人之间的阶级冲突
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【单选题】冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。下列矛盾冲突中最本质的矛盾冲突是（ ）
A.
周朴园同鲁大海 ——父与子的矛盾冲突。
B.
以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
C.
鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍 ——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。
D.
资本家与工人之间的阶级冲突。
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【单选题】电算会计采用的总分类会计科目的名称、编码、方法必须符合国家统一的会计制度,主要指( )
A.
《会计电算化管理方法》
B.
《会计电算化工作规范》
C.
《会计基础工作规范》
D.
《会计核算软件基本功能规范》
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【单选题】千教万教教人求真,千学万学学做真人的提出者是()
A.
蔡元培
B.
黄炎培
C.
.陶行知
D.
杨贤江
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【单选题】倡导教师"千教万教教人求真，千学万学学做真人"的思想家是（）。
A.
康有为
B.
蔡元培
C.
梁启超
D.
陶行知
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【单选题】冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾,构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是
A.
周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。
B.
以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
C.
鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。
D.
资本家与工人之间的阶级冲突。
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【单选题】电算会计采用的总分类会计科目的名称、编码、方法必须符合国家统一的会计制度,主要指( )
A.
《会计电算化管理方法》
B.
《会计电算化工作规范》
C.
《会计基础工作规范》
D.
《会计核算软件基本功能规范》
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【单选题】陶行知的“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这里的真人指的是( )。
A.
有真才实学的人
B.
诚实的人
C.
从不说慌的人
D.
正直的人
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【判断题】效益体现了“做正确的事”。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是（）
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A.
周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。
B.
以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
C.
鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。
D.
资本家与工人之间的阶级冲突
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【单选题】冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。下列矛盾冲突中最本质的矛盾冲突是（ ）
A.
周朴园同鲁大海 ——父与子的矛盾冲突。
B.
以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
C.
鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍 ——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。
D.
资本家与工人之间的阶级冲突。
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A.
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B.
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C.
《会计基础工作规范》
D.
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B.
黄炎培
C.
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D.
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A.
康有为
B.
蔡元培
C.
梁启超
D.
陶行知
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A.
周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。
B.
以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
C.
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D.
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A.
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B.
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C.
《会计基础工作规范》
D.
《会计核算软件基本功能规范》
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A.
有真才实学的人
B.
诚实的人
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从不说慌的人
D.
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A.
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B.
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