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【简答题】
在图所示电路中,在出现下列故障时,分别产生什么现象。 (1)T1集电极开路;(2)R1短路;(3)D1短路。
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参考答案：
举一反三
【单选题】在学龄前期,()儿童的性别角色和行为,对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A.
强化
B.
适当淡化
C.
不考虑
查看完整题目与答案
【单选题】临终患者最后消失的感觉是
A.
视觉
B.
听觉
C.
触觉
D.
嗅觉
E.
味觉
查看完整题目与答案
【单选题】间接碘量法中,加入过量的KI的作用是( )
A.
防止Na2S2O3分解
B.
防止微生物作用
C.
防止I2挥发
D.
增加指示剂的灵敏性
E.
加快反应速度
查看完整题目与答案
【判断题】“枫桥经验”是20世纪80年代初浙江社会管理工作成功经验的总结。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】临终患者最后消失的感觉是
A.
听觉
B.
触觉
C.
视觉
D.
温觉
E.
感觉
查看完整题目与答案
【单选题】临终患者最后消失的感觉是
A.
视觉
B.
触觉
C.
听觉
D.
嗅觉
E.
味觉
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【单选题】间接碘量法中,加入过量KI的作用是
A.
防止硫代硫酸钠分解
B.
防止微生物作用
C.
防止I2挥发
D.
防止I- 挥发
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【单选题】临终患者最后消失的感觉是
A.
触觉
B.
听觉
C.
嗅觉
D.
视觉
E.
味觉
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【单选题】在学龄前期， (    ) 儿童的性别角色和行为，对幼儿的智力发展和性格发展是有益的
A.
强化
B.
适当谈化
C.
不考虑
D.
以上说法都不对
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【多选题】间接碘量法中加入过量 KI 的作用是()。
A.
使反应快速、完全
B.
增大 I 2 的溶解度
C.
防止碘的挥发
D.
作为还原剂
E.
作为氧化剂
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A.
强化
B.
适当淡化
C.
不考虑
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【单选题】临终患者最后消失的感觉是
A.
视觉
B.
听觉
C.
触觉
D.
嗅觉
E.
味觉
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【单选题】间接碘量法中,加入过量的KI的作用是( )
A.
防止Na2S2O3分解
B.
防止微生物作用
C.
防止I2挥发
D.
增加指示剂的灵敏性
E.
加快反应速度
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【判断题】“枫桥经验”是20世纪80年代初浙江社会管理工作成功经验的总结。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】临终患者最后消失的感觉是
A.
听觉
B.
触觉
C.
视觉
D.
温觉
E.
感觉
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【单选题】临终患者最后消失的感觉是
A.
视觉
B.
触觉
C.
听觉
D.
嗅觉
E.
味觉
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【单选题】间接碘量法中,加入过量KI的作用是
A.
防止硫代硫酸钠分解
B.
防止微生物作用
C.
防止I2挥发
D.
防止I- 挥发
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【单选题】临终患者最后消失的感觉是
A.
触觉
B.
听觉
C.
嗅觉
D.
视觉
E.
味觉
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【单选题】在学龄前期， (    ) 儿童的性别角色和行为，对幼儿的智力发展和性格发展是有益的
A.
强化
B.
适当谈化
C.
不考虑
D.
以上说法都不对
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【多选题】间接碘量法中加入过量 KI 的作用是()。
A.
使反应快速、完全
B.
增大 I 2 的溶解度
C.
防止碘的挥发
D.
作为还原剂
E.
作为氧化剂
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