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【简答题】
有学生信息表 student,求年龄在 20-22岁(含 20 岁和22岁)的学生姓名和年龄的SQL语句是:SELECT sname,age FROM student WHERE age_____ 。
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参考答案：
举一反三
【单选题】1321沿海短途航行集装箱船舶的航速在每小时( )左右.
A.
10千米
B.
20千米
C.
10海里
D.
20海里
查看完整题目与答案
【单选题】辩论的内涵就是要()属于自己的势。
A.
认知、创造、引领、把握
B.
把握、认知、引领、创造
C.
认知、把握、引领、创造
D.
认知、引领、把握、创造
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【单选题】人类设计生态产业的根本目标是（ ）
A.
促进自然界良性循环的前提下，达到生态效益与经济效益的同步发展
B.
促进自然界良性循环的前提下，防治环境污染，提高经济效益
C.
防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展
D.
促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展
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【单选题】在体内能够清除自由基、抗氧化、抗肿瘤的酶是
A.
过氧化物酶
B.
加单氧酶
C.
超氧化物歧化酶
D.
过氧化氢酶
E.
加双氧酶
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【多选题】对“白色污染”有哪些防治措施
A.
实行垃圾分类，以利回收利用
B.
依靠科技进步，发展可降解塑料
C.
加强立法，强化管理，尽量减少或控制使用不可降解塑料的生活用品
D.
加强宣传教育，提高公众环境意识
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【单选题】045-86 只与三个主应力之间的比例有关;而与它们之和无关;
A.
剪应变为零，体积应变不为零；
B.
剪应变不为零，体积应变为零；
C.
体积应变和剪应变均为零；
D.
体积应变和剪应变均不为零。
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【多选题】施特恩_盖拉赫实验可以得到哪些结论
A.
原子空间取向量子化
B.
原子实的极化
C.
轨道的贯穿
D.
电子具有自旋
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【单选题】（）属于自己的势，是辩论的内涵。
A.
认知、引领、把握、创造
B.
认知、创造、引领、把握
C.
把握、认知、引领、创造
D.
认知、把握、引领、创造
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【判断题】电阻应变片被广泛用于工程测量和科学实验中
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在棱柱一端铣削棱台时,对刀位置应是棱柱侧棱与端面的交点。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】1321沿海短途航行集装箱船舶的航速在每小时( )左右.
A.
10千米
B.
20千米
C.
10海里
D.
20海里
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【单选题】辩论的内涵就是要()属于自己的势。
A.
认知、创造、引领、把握
B.
把握、认知、引领、创造
C.
认知、把握、引领、创造
D.
认知、引领、把握、创造
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【单选题】人类设计生态产业的根本目标是（ ）
A.
促进自然界良性循环的前提下，达到生态效益与经济效益的同步发展
B.
促进自然界良性循环的前提下，防治环境污染，提高经济效益
C.
防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展
D.
促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展
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【单选题】在体内能够清除自由基、抗氧化、抗肿瘤的酶是
A.
过氧化物酶
B.
加单氧酶
C.
超氧化物歧化酶
D.
过氧化氢酶
E.
加双氧酶
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A.
实行垃圾分类，以利回收利用
B.
依靠科技进步，发展可降解塑料
C.
加强立法，强化管理，尽量减少或控制使用不可降解塑料的生活用品
D.
加强宣传教育，提高公众环境意识
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【单选题】045-86 只与三个主应力之间的比例有关;而与它们之和无关;
A.
剪应变为零，体积应变不为零；
B.
剪应变不为零，体积应变为零；
C.
体积应变和剪应变均为零；
D.
体积应变和剪应变均不为零。
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【多选题】施特恩_盖拉赫实验可以得到哪些结论
A.
原子空间取向量子化
B.
原子实的极化
C.
轨道的贯穿
D.
电子具有自旋
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【单选题】（）属于自己的势，是辩论的内涵。
A.
认知、引领、把握、创造
B.
认知、创造、引领、把握
C.
把握、认知、引领、创造
D.
认知、把握、引领、创造
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【判断题】电阻应变片被广泛用于工程测量和科学实验中
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在棱柱一端铣削棱台时,对刀位置应是棱柱侧棱与端面的交点。
A.
正确
B.
错误
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知识点：
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