阅读综合性学习“雨的诉说”教学设计（片段），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） 师：（A）上节课我们布置了搜集关于“雨”的资料，小组讨论交流后推荐一篇最优秀的作品的任务，现在就请我们的同学向我们展示我们小组智慧的结晶。 （学生代表朗读各自推荐的优秀作品，作品分别是《春夜喜雨》、《春》中节选的一段《春雨图》、《雨巷》《雨声》。 师：（B）听完同学声情并茂的朗读，我想同学们的心扉早已被多情的雨打动了，谁能告诉我你最喜欢哪个作者笔下的雨。为什么? （学生自由发言，教师即时点评，之后，师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法） 师：（C）前面我们倾听了写雨的作品，相互探讨，相信我们到了很多写作方法了，有的同学甚至开始摩拳擦掌，急不可待地想实战演练一番了，那么现在老师给大家播放一段视频。看过视频后，用我们这节课所学到的写作方法指导写作，即兴写一段300字左右的视频描写。 （播放电影《惊涛骇浪》选段视频——1998年我国长江流域遭遇百年不遇的特大洪水时，人民子弟兵临危受命，军民联手浴血奋战，抵抗洪水，保卫家国的事件） 师：（D）好，现在大家都完成了自己的写作，老师也完成了，能不能让老师先展示一下老师的作品．你们帮老师指导指导好不好? 对画线部分的分析，不准确的是（ ）。