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【单选题】
学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根据自己的阅读感受，结合课后的思考题提出并筛选问题，为深入的阅读和探究作准备。教师指导：教师明确值得深入研讨的重难点问题，巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是（）。A.
重视朗读，培养学生语感
B.
以学生为主体，教师起到引导作用
C.
运用自主、合作、探究的学习方式
D.
发挥学生主动性，激发学习兴趣
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反馈参考答案：
举一反三
【多选题】关于粉体润湿性正确叙述是（ ）。
A.
润湿是固体界面由固-液界面变为固-气界面的现象
B.
粉体的润湿性对片剂、颗粒剂等固体制剂的硬度、崩解性等具有重要意义
C.
固体的润湿性由接触角表示
D.
接触角最小为0°，最大为180°
E.
接触角越大，润湿性越好
【简答题】假设信号在媒体上的传播速率为2．3×108m／s。媒体长度Z分别为：(1)10cm(网卡)；(2)100m(局域网)；(3)100km(城域网)；(4)5000 km(广域网)。试计算当数据率为1Mb／s和10Gb／s时在以上媒体中正在传播的比特数。
【简答题】假设信号在媒体上的传播速率为 2 × 10 9 m/s ,媒体长度 L 分别为 10cm 和 100km ,试计算当数据率为 1Gbit/s 时,在上述媒体中正在传播的比特数。(写出计算过程)
【简答题】假设信号在媒体上的传播速率为 2* 10 8 m/s ,媒体长度 l 分别为: (1)10cm( 网络接口卡 ) (2)100m( 局域网 ) (3)100km( 城域网 ) (4)5000km( 广域网 ) 试计算当数据率为 1Mb/s 和 10Gb/s 时在以上媒体上正在传播的比特数。
【简答题】假设信号在媒体上的传播速率为200m/us 链路长度L=2km,带宽为1Gb/s,在该链路中正在传播的比特数为( )bit;数据在该媒体上的的传播时延为( );该信道传送1比特花费的时间为( )。
【简答题】假设信号在媒体上的传播速度为2* 10 8 m/s,媒体长度100km(城域网),试计算数据率为1Mbit/s时在媒体中正在传播的比特数是
【多选题】关于粉体润湿性正确叙述是
A.
润湿是固体界面由固一液界面变为固一气界面的现象
B.
粉体的润湿性对片剂、颗粒剂等固体制剂的硬度、崩解性等具有重要意义
C.
固体的润湿性由接触角表示
D.
接触角最小为0°，最大为180°
E.
接触角越大，润湿性越好
【简答题】假设信号在媒体上的传播速率为200m/us 链路长度L=2km,带宽为1Gb/s,数据在该媒体上的的传播时延为( )us。
【简答题】假设信号在媒体上的传播速率为2 m/s.媒体长度 分别为: (1)10cm(网络接口卡) (2)100 m(局域网) (3)100 km(城域网) (4)5000 km(广域网) 试计算当数据率为1 Mbit/s和10 Gbit/s时在以上媒体中正在传播的比特数。
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