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【单选题】
下列说法中,正确的是 ( )。A.
在机构中，若某一瞬时，两构件上的重合点的速度大小相等，则该点为两构件的瞬心
B.
在机构中，若某一瞬时，一可动构件上的某点速度为零，则该点为可动构件的绝对瞬心
C.
在机构中，若某一瞬时，两可动构件上的重合点的速度相同，则该点为它们的绝对瞬心
D.
两构件构成，则它们的瞬心一定在接触点上
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举一反三
【单选题】In its early days, a penny paper often ______.
A.
paid much attention to political parties
B.
provided stories that hit the pubic taste
C.
offered penetrating editorials on various issues
D.
covered important news with inaccuracy
【单选题】价值规律要求商品交换以价值量为基础，实行等价交换，其中的“等价交换”是指（）
A.
A每一次的交换都要等价
B.
B在商品交换过程中绝大多数的是等价交换，只有少数是不等价交换
C.
C每一次交换都是不等价交换
D.
D等价交换是在价格围绕价值上下波动中实现的
【单选题】不同的学习,对幼儿内源性动机激发的机制是不同的。观察模仿学习是
A.
A． 通过获得、占有原本不属于他们的知识技能，让他们能够得以自我丰富、自我提升作为主要的动机，而使得他们愿意接受外部挑战并将之转化为自我挑战。
B.
通过激发和满足好奇心，以及自我创新的欲望，让他们能够以自我丰富、自我提升作为主要的动机，而使他们愿意接受外部挑战并将之转化为自我挑战。
C.
主要是通过发现问题，努力解决问题的过程，获得自我实现感，进而愿意接受外部挑战并将之转化为自我挑战。
【单选题】不同的学习,对幼儿内源性动机激发的机制是不同的。问题解决学习是
A.
通过获得、占有原本不属于他们的知识技能，让他们能够得以自我丰富、自我提升作为主要的动机，而使得他们愿意接受外部挑战并将之转化为自我挑战。
B.
通过激发和满足好奇心，以及自我创新的欲望，让他们能够以自我丰富、自我提升作为主要的动机，而使他们愿意接受外部挑战并将之转化为自我挑战。
C.
主要是通过发现问题，努力解决问题的过程，获得自我实现感，进而愿意接受外部挑战并将之转化为自我挑战。
【单选题】下列说法正确的是（）
A.
若一个平面内的相交二直线与另一个平面内的相交二直线对应平行，则此两平面平行。这是两平面平行的作图依据
B.
两面平行的作图问题有：判别两已知平面是否相互平行；过一点作一平面与已知平面平行；已知两平面平行，完成其中一平面的投影
C.
若相交两直线对应平行于属于另一平面的相交两直线，则此两平面平行
D.
BC
【单选题】不同的学习,对幼儿内源性动机激发的机制是不同的。探究、创造学习是
A.
通过获得、占有原本不属于他们的知识技能，让他们能够得以自我丰富、自我提升作为主要的动机，而使得他们愿意接受外部挑战并将之转化为自我挑战。
B.
通过激发和满足好奇心，以及自我创新的欲望，让他们能够以自我丰富、自我提升作为主要的动机，而使他们愿意接受外部挑战并将之转化为自我挑战。
C.
主要是通过发现问题，努力解决问题的过程，获得自我实现感，进而愿意接受外部挑战并将之转化为自我挑战。
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