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【单选题】
P174-II-8A.
a
B.
b
C.
c
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举一反三
【简答题】班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现最终目标的管理方法是__________。
【简答题】班级____是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
【简答题】简述企业生产能力与社会需要间的关系。
【简答题】班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（ ）。
【单选题】班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（ ）。
A.
常规管理
B.
平行管理
C.
民主管理
D.
目标管理
【简答题】简述提高连续过滤机生产能力的措施。
【简答题】简述盈亏平衡分析方法及其在生产能力决策中的应用方法。
【简答题】班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成_________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
【简答题】简述火力发电厂的分类、特点,了解它们的生产过程。 2.简述水力发电厂的分类、特点,了解它们的生产过程。 3.简述核能发电厂的特点,了解它们的生产过程。 4.新能源发电有哪些形式?了解其特点。 5.变电所有哪些类型?了解其特点。 6.举例说明电气一次设备和电气二次设备。
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