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【单选题】
蒸汽压强的变化,对冷凝传热的影响是( )A.
蒸汽压强 P ↑，α值↑，对α关联式有影响
B.
蒸汽压强 P ↑，α值不变，对α关联式无影响
C.
蒸汽压强 P ↑，α值↓，对α关联式有影响
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举一反三
【简答题】材料: 沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来?他读的时候,大家闭上眼睛听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后, 沈老师问:你们是不是感觉自己走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈...
【简答题】(18年上25) 沈老师在教学《第一场雪》时,问学生 :“ 雪景很美,谁能把它美美的读出来?他读的时候,大家闭上眼睛听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。 ” 第一个学生读完后,沈老师问 :“ 你们是不是感觉走到雪野中去了 ?” 大多数学生很犹豫。沈老师笑着说 :“ 刚走到雪野的边上,是不是? ” 大家都笑起来。沈老师说 :“ 看看我能不能把大家领进去。 ” 接着示范读了一遍,然后问 :“ 往...
【简答题】为什么说教师在教学过程中发挥主导作用?
【简答题】沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的时候,大家闭着眼晴听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后,沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道...
【简答题】沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的时候,大家闭着眼晴听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后,沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道...
【多选题】为什么说学生是舞蹈教学过程中的主体?下列说法正确的是:
A.
在舞蹈教学活动中，没有舞蹈学生，舞蹈教师就失去了工作的意义。
B.
舞蹈教育最终目的是为了培养舞蹈人才，而舞蹈人才就来自舞蹈学生。
C.
舞蹈学生在舞蹈教学过程中的主体地位，从来不表现在考试中，考试总是由教师完成的。
D.
学生在学习过程中在国内外赛场上获得成绩后，人们很少会去询问他的教师是谁。一个优秀的舞蹈教师是善于启发、诱导学生的积极性与主动性，充分发挥学生的主体作用的。
【单选题】李老师工作很认真，仔细学习了新课程大纲，由于学校说注重以学生为主的教学方式，李老师在上课过程中让学生自己自由发挥讨论，课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师上课缺乏语文味，没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是（ ）。
A.
忽视了学生的主体性
B.
备课不充分
C.
没有注意到学生的个性差异
D.
没有发挥教师的引导作用
【简答题】沈老师在教学《第一场雪》时 , 问学生 :“ 雪景很美 , 谁能把它美美地读出来 ? 他读的时候 , 大家闭上眼睛听 , 体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。 " 第一个学生读完后 , 沈老师可 :“ 你们是不是感觉走到雪野中去了 ?“ 大多数学生很犹豫。沈老师笑着说 :“ 刚刚走到雪野的边上 , 是不是 ?“ 大家都笑起来。沈老师说 :“ 看看我能不能把大家领进去。 ” 接着示范的读了一遍 ,...
【简答题】沈老师在教学《第一场雪》时 , 问学生 : “雪景很美 , 谁能把它美美地读出来 , 他读的 时候 , 大家闭着眼晴听 , 体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后,沈老师问 : “你们是不是感觉走到雪野中去了 ? ”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说 : “刚走到雪野的边上 , 是不是 ? ”大家都笑起来。沈老师说 : “看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍 , 然后问 : ...
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