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【多选题】
第三节 59.朝鲜族餐饮的调味品中,最爱用()。
A.
豆瓣
B.
大蒜
C.
辣椒
D.
豆酱
E.
香油
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参考答案：
举一反三
【单选题】无氧运动的锻炼方式有( ).
A.
儿女的柔情
B.
长调
C.
开阔博大
D.
既有诗的美感,也有词的美感
查看完整题目与答案
【单选题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ）。
A.
皮亚杰
B.
桑代克
C.
杜威
D.
柯尔伯格
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【单选题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是______
A.
皮亚杰
B.
弗洛伊德
C.
拉文格
D.
柯尔伯格
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【单选题】下列属于AutoCAD工作空间的是().
A.
模拟空间
B.
图纸空间
C.
模型空间
D.
布局空间
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【多选题】下列关于无形资产后续计量的表述中,正确的有
A.
至少应当于每年年度终了对以前确定的无形资产残值进行复核
B.
至少应当于每年年度终了对使用寿命有限的无形资产的使用寿命进行复核
C.
至少应当于每年年度终了 对使用寿命有限的无形资产的摊销方法进行复核
D.
至少应当与每个会计期末对于使用寿命不确定的无形资产的使用寿命进行复核
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【单选题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（ ）
A.
皮亚杰
B.
斯陶布
C.
章志光
D.
柯尔伯格
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【简答题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【 】 A.皮亚杰 B．桑代克 C．杜威 D．柯尔伯格
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【单选题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A.
皮亚杰
B.
斯陶布
C.
章志光
D.
柯尔伯格
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【单选题】无氧运动的锻炼方式有( )
A.
快步走
B.
慢跑
C.
篮球比赛
D.
游泳
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【多选题】柯尔伯格采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展的三个水平，它们分别是( )。
A.
前习俗水平
B.
已习俗水平
C.
习俗水平
D.
后习俗水平
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相关题目：
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A.
儿女的柔情
B.
长调
C.
开阔博大
D.
既有诗的美感,也有词的美感
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【单选题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ）。
A.
皮亚杰
B.
桑代克
C.
杜威
D.
柯尔伯格
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【单选题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是______
A.
皮亚杰
B.
弗洛伊德
C.
拉文格
D.
柯尔伯格
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【单选题】下列属于AutoCAD工作空间的是().
A.
模拟空间
B.
图纸空间
C.
模型空间
D.
布局空间
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【多选题】下列关于无形资产后续计量的表述中,正确的有
A.
至少应当于每年年度终了对以前确定的无形资产残值进行复核
B.
至少应当于每年年度终了对使用寿命有限的无形资产的使用寿命进行复核
C.
至少应当于每年年度终了 对使用寿命有限的无形资产的摊销方法进行复核
D.
至少应当与每个会计期末对于使用寿命不确定的无形资产的使用寿命进行复核
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【单选题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（ ）
A.
皮亚杰
B.
斯陶布
C.
章志光
D.
柯尔伯格
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【简答题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【 】 A.皮亚杰 B．桑代克 C．杜威 D．柯尔伯格
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【单选题】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A.
皮亚杰
B.
斯陶布
C.
章志光
D.
柯尔伯格
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【单选题】无氧运动的锻炼方式有( )
A.
快步走
B.
慢跑
C.
篮球比赛
D.
游泳
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【多选题】柯尔伯格采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展的三个水平，它们分别是( )。
A.
前习俗水平
B.
已习俗水平
C.
习俗水平
D.
后习俗水平
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知识点：
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