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【单选题】
让学生多动手,不仅有利于提高他们的实验能力,还能促使他们多动脑筋想问题。比如,过去解剖家兔只有教师一个人做,学生层层围着教师,还是看不清,收获不大。后来,改变办法,让学生两人一组解剖一只小白鼠,指导他们自己动手剖开腹部,观察内脏各器官及其部位与功能,学生积极性很高。为了让学生看到肺是由大量肺泡组成的,特发给学生一些细玻璃管,让他们把管的一头插入小白鼠的气管,在另一头吹气。这时,小白鼠的肺立即膨大起来,学生开心得不得了,个个开动脑筋。因为要吹一下肺,学生就必须寻找气管,注意它的部位。 教学原则?
A.
启发性原则
B.
发展性原则
C.
循序渐进原则
D.
理论联系实际原则
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列（ ）文件格式既可以存储静态图像，也可以存储动画。
A.
JPG
B.
GIF
C.
PNG
D.
BMP
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【单选题】下列关于散水的构造做法,不正确的是( )。
A.
在素土夯实上做60-100厚混凝土，其上再做5%的水泥砂浆抹面
B.
散水宽度应比采用自由落水的屋檐宽出200mm左右
C.
散水宽度一般为600-1200mm
D.
散水与墙体之间应整体连接，防止墙体下沉时将散水拉裂
查看完整题目与答案
【单选题】最早提出管理职能的人是( )。
A.
泰勒
B.
法约尔
C.
韦伯
D.
梅奥
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【多选题】关于散水的构造做法，正确的是（）。
A.
散水应设不小于 3%的排水坡
B.
散水宽度一般为 600～1000mm
C.
散水与墙体之间应整体连接，防止开裂
D.
散水宽度比采用自由落水的屋顶檐口多出 200mm左右。
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【单选题】散水的构造做法，下列说法不正确的是（）
A.
在素土夯实上做60～100mm厚混凝土，其上再做5%的水泥砂浆抹面
B.
散水宽度一般为600～1000mm
C.
散水与墙体之间应整体连接，防止开裂
D.
散水宽度比采用自由落水的屋顶檐口多出200mm左右
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【单选题】散水的构造做法，不正确的是( )
A.
散水宽度一般为600-1000mm
B.
散水坡度一般为3%-5%
C.
散水与墙体之间应整体连接，防止开裂
D.
散水宽度比采用自由落水的屋顶檐口多出200mm左右
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【判断题】个体的身心发展有两个高速发展期,婴儿以期与青春期。这是身心发展不平衡性规律的反映。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】最早提出管理职能的人是（ ）。
A.
泰罗
B.
梅奥
C.
韦伯
D.
法约尔
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【单选题】散水的构造做法那种是不正确的?()
A.
在素土夯实上做60~100mm厚混凝土，其上再做5%的水泥砂浆抹面。
B.
散水宽度一般为600~1000mm。
C.
散水与墙体之间应整体连接，防止开裂。
D.
散水宽度比采用自由落水的屋顶檐口多出200mm左右。
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【单选题】个体身心发展有两个高速发展期:婴儿期与青春期。这反映了个体身心发展的()规律。
A.
不均衡性
B.
阶段性
C.
个别差异性
D.
顺序性
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相关题目：
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A.
JPG
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【单选题】下列关于散水的构造做法,不正确的是( )。
A.
在素土夯实上做60-100厚混凝土，其上再做5%的水泥砂浆抹面
B.
散水宽度应比采用自由落水的屋檐宽出200mm左右
C.
散水宽度一般为600-1200mm
D.
散水与墙体之间应整体连接，防止墙体下沉时将散水拉裂
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【单选题】最早提出管理职能的人是( )。
A.
泰勒
B.
法约尔
C.
韦伯
D.
梅奥
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【多选题】关于散水的构造做法，正确的是（）。
A.
散水应设不小于 3%的排水坡
B.
散水宽度一般为 600～1000mm
C.
散水与墙体之间应整体连接，防止开裂
D.
散水宽度比采用自由落水的屋顶檐口多出 200mm左右。
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【单选题】散水的构造做法，下列说法不正确的是（）
A.
在素土夯实上做60～100mm厚混凝土，其上再做5%的水泥砂浆抹面
B.
散水宽度一般为600～1000mm
C.
散水与墙体之间应整体连接，防止开裂
D.
散水宽度比采用自由落水的屋顶檐口多出200mm左右
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【单选题】散水的构造做法，不正确的是( )
A.
散水宽度一般为600-1000mm
B.
散水坡度一般为3%-5%
C.
散水与墙体之间应整体连接，防止开裂
D.
散水宽度比采用自由落水的屋顶檐口多出200mm左右
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【判断题】个体的身心发展有两个高速发展期,婴儿以期与青春期。这是身心发展不平衡性规律的反映。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】最早提出管理职能的人是（ ）。
A.
泰罗
B.
梅奥
C.
韦伯
D.
法约尔
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【单选题】散水的构造做法那种是不正确的?()
A.
在素土夯实上做60~100mm厚混凝土，其上再做5%的水泥砂浆抹面。
B.
散水宽度一般为600~1000mm。
C.
散水与墙体之间应整体连接，防止开裂。
D.
散水宽度比采用自由落水的屋顶檐口多出200mm左右。
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【单选题】个体身心发展有两个高速发展期:婴儿期与青春期。这反映了个体身心发展的()规律。
A.
不均衡性
B.
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C.
个别差异性
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知识点：
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