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【单选题】
●统一建模语言( UML)图中， (46)属于动态视图，它可用于描述一个业务过程的活动流程。 (46)
A.
状态图
B.
序列图
C.
活动图
D.
通信图
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参考答案：
举一反三
【多选题】考评学生数学学习的方法有()、()和()。
A.
日常检查
B.
纸笔测验
C.
口头检查
D.
表现性评价
E.
课后作业
查看完整题目与答案
【单选题】内在稳定器的功能(    )。
A.
旨在缓解周期性的波动
B.
旨在稳定收入，刺激价格波动
C.
旨在保持经济的充分稳定
D.
推迟经济的衰退
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【多选题】下列属于日常检查方式的是()
A.
口头提问
B.
作业
C.
板演
D.
课堂练习或检查
E.
课堂观察
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【单选题】内在稳定器的功能( )
A.
推迟经济的衰退
B.
足够保持经济的充分稳定
C.
旨在稳定收入，刺激价格波动
D.
旨减少周期性的波动
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【单选题】内在稳定器的功能是
A.
配合需求管理政策缓解经济的波动
B.
改变通货膨胀的总趋势
C.
改变经济衰退的总趋势
D.
足以保持经济的充分稳定
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【单选题】关于上尿路结石的临床表现，下列哪项是错误的
A.
结石可引起钝痛和绞痛
B.
结石越大越易引起绞痛
C.
可引起肉眼或镜下血尿
D.
伴感染时可有尿频、尿痛等症状
E.
双侧上尿路结石或孤肾上尿路结石完全梗阻时，可导致无尿
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【单选题】关于上尿路结石的临床表现,下列哪项是错误的
A.
结石可引起钝痛和绞痛
B.
结石越大疼痛越重
C.
可引起肉眼或镜下血尿
D.
伴感染时可有尿频、尿痛等
E.
双侧上尿路结石或孤肾上尿路结石完全性梗阻时，可导致无尿
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【判断题】日常检查，是通过包括口头提问、板演、作业、课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】内在稳定器的功能()。
A.
推迟经济的衰退
B.
足够保持经济的充分稳定
C.
旨在稳定收入,刺激价格波动
D.
旨在减少周期性的波动
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【单选题】内在稳定器的功能( )。
A.
推迟经济的衰退
B.
旨在稳定收入，刺激价格波动
C.
足够保持经济的充分稳定
D.
旨在减少周期性的波动
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【多选题】考评学生数学学习的方法有()、()和()。
A.
日常检查
B.
纸笔测验
C.
口头检查
D.
表现性评价
E.
课后作业
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【单选题】内在稳定器的功能(    )。
A.
旨在缓解周期性的波动
B.
旨在稳定收入，刺激价格波动
C.
旨在保持经济的充分稳定
D.
推迟经济的衰退
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【多选题】下列属于日常检查方式的是()
A.
口头提问
B.
作业
C.
板演
D.
课堂练习或检查
E.
课堂观察
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【单选题】内在稳定器的功能( )
A.
推迟经济的衰退
B.
足够保持经济的充分稳定
C.
旨在稳定收入，刺激价格波动
D.
旨减少周期性的波动
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【单选题】内在稳定器的功能是
A.
配合需求管理政策缓解经济的波动
B.
改变通货膨胀的总趋势
C.
改变经济衰退的总趋势
D.
足以保持经济的充分稳定
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【单选题】关于上尿路结石的临床表现，下列哪项是错误的
A.
结石可引起钝痛和绞痛
B.
结石越大越易引起绞痛
C.
可引起肉眼或镜下血尿
D.
伴感染时可有尿频、尿痛等症状
E.
双侧上尿路结石或孤肾上尿路结石完全梗阻时，可导致无尿
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【单选题】关于上尿路结石的临床表现,下列哪项是错误的
A.
结石可引起钝痛和绞痛
B.
结石越大疼痛越重
C.
可引起肉眼或镜下血尿
D.
伴感染时可有尿频、尿痛等
E.
双侧上尿路结石或孤肾上尿路结石完全性梗阻时，可导致无尿
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【判断题】日常检查，是通过包括口头提问、板演、作业、课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】内在稳定器的功能()。
A.
推迟经济的衰退
B.
足够保持经济的充分稳定
C.
旨在稳定收入,刺激价格波动
D.
旨在减少周期性的波动
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【单选题】内在稳定器的功能( )。
A.
推迟经济的衰退
B.
旨在稳定收入，刺激价格波动
C.
足够保持经济的充分稳定
D.
旨在减少周期性的波动
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