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【判断题】
党的十八大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
A.
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B.
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参考答案：
举一反三
【单选题】铰链四杆机构的死点位置发生在( )共线位置
A.
从动件与连杆
B.
从动件与机架
C.
主动件与连杆
D.
主动件与机架
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【简答题】网络带宽提速、三网融合、智能终端设备普及……短短几十年，互联网应用场景已被极大拓宽。移动互联时代，屏幕已成为现代人不可或缺的信息“看板”。细化的信息消费产品也正被商业开发者精耕细作。 艾瑞咨询发布的《2016年中国网络新媒体用户研究报告》显示，33.8%的新媒体用户已经产生过数字信息的付费行为，15.6%的用户有进行付费的意愿，但是还没有付费行为，50.6%的用户不愿意也不打算为新媒体内容付费。相...
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【简答题】许怀林是初二(4)班的新任班主任,他不但关心学生,并且善于教育问题学生。如班上的张铭敏同学成绩不好,经常与同学打架,抢同学的东西,欺负女学生等。对于这样的学生,前任班主任基本上放弃了教育好他的希望。但是,许老师则找各种机会教育他。有一天班上某学生生病了,张铭敏主动背他去医务室老师发现后,对同学们说道:张铭敏同学确实有很多不足与缺陷,但是他也有优点,昨天能够主动帮助别人,我要表扬他,并当即任命他为生...
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【单选题】一个体细胞中的全部染色体，按其大小、形态特征顺序排列所构成发图像称为
A.
二倍体
B.
基因组
C.
核型
D.
染色体组
E.
联会
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【单选题】一个体细胞中的全部染色体按其大小、形态特征顺序排列所构成的图像称为
A.
二倍体
B.
基因组
C.
核型
D.
染色体组
E.
联会
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【单选题】铰链四杆机构的死点位置发生在
A.
从动件与机架共线的位置
B.
主动件与连杆共线的位置
C.
主动件与机架共线的位置
D.
从动件与连杆共线的位置
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【单选题】铰链四杆机构的死点位置发生在（）共线位置。
A.
从动件与连杆
B.
从动件与机架
C.
从动件与机架
D.
从动件与机架
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【单选题】当发现有同学欺负别的同学时
A.
帮助被欺负的同学一块还手
B.
不关自己的事
C.
报告老师
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【单选题】一个体细胞中的全部染色体,按其大小、形态特征顺序排列所构成的图像称为 ( )。
A.
二倍体
B.
基因组
C.
核型
D.
染色体组
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【单选题】患者男孩，8岁。爱欺负同学，打架、说谎、破坏公物2年。该患儿剖宫产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。皮皮3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不吃亏。孩子上小学后，上课听讲不认真，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读二年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西...
A.
缺乏情感反应，语言发育障碍
B.
注意障碍，学习困难
C.
刻板重复动作，对环境奇特的反应
D.
反复的社交紊乱、攻击或挑衅
E.
稍不如意就怒火直冒、行为冲动，且不计后果和难以遏制
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A.
从动件与连杆
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从动件与机架
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主动件与连杆
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主动件与机架
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【简答题】许怀林是初二(4)班的新任班主任,他不但关心学生,并且善于教育问题学生。如班上的张铭敏同学成绩不好,经常与同学打架,抢同学的东西,欺负女学生等。对于这样的学生,前任班主任基本上放弃了教育好他的希望。但是,许老师则找各种机会教育他。有一天班上某学生生病了,张铭敏主动背他去医务室老师发现后,对同学们说道:张铭敏同学确实有很多不足与缺陷,但是他也有优点,昨天能够主动帮助别人,我要表扬他,并当即任命他为生...
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【单选题】一个体细胞中的全部染色体，按其大小、形态特征顺序排列所构成发图像称为
A.
二倍体
B.
基因组
C.
核型
D.
染色体组
E.
联会
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【单选题】一个体细胞中的全部染色体按其大小、形态特征顺序排列所构成的图像称为
A.
二倍体
B.
基因组
C.
核型
D.
染色体组
E.
联会
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【单选题】铰链四杆机构的死点位置发生在
A.
从动件与机架共线的位置
B.
主动件与连杆共线的位置
C.
主动件与机架共线的位置
D.
从动件与连杆共线的位置
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A.
从动件与连杆
B.
从动件与机架
C.
从动件与机架
D.
从动件与机架
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【单选题】当发现有同学欺负别的同学时
A.
帮助被欺负的同学一块还手
B.
不关自己的事
C.
报告老师
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【单选题】一个体细胞中的全部染色体,按其大小、形态特征顺序排列所构成的图像称为 ( )。
A.
二倍体
B.
基因组
C.
核型
D.
染色体组
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【单选题】患者男孩，8岁。爱欺负同学，打架、说谎、破坏公物2年。该患儿剖宫产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。皮皮3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不吃亏。孩子上小学后，上课听讲不认真，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读二年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西...
A.
缺乏情感反应，语言发育障碍
B.
注意障碍，学习困难
C.
刻板重复动作，对环境奇特的反应
D.
反复的社交紊乱、攻击或挑衅
E.
稍不如意就怒火直冒、行为冲动，且不计后果和难以遏制
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