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【多选题】
幼儿园课程评价的基本要素有()
A.
课程评价的主体
B.
课程评价的客体
C.
课程评价的方法
D.
课程评价的标准与指标
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参考答案：
举一反三
【判断题】轨道线又称通道线或者管道线，是基于趋势线的一种方法，在得到趋势线后，通过第一个峰和谷可以做出这条趋势线的平行线，这条平行线就是轨道线，趋势线比较重要。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列哪种情况下电极电势减小
A.
氧化态物质浓度升高
B.
还原态物质浓度升高
C.
反应物系数变大
D.
温度升高
查看完整题目与答案
【单选题】( )是基于趋势线的一种方法。
A.
支撑线
B.
压力线
C.
轨道线
D.
黄金分割线
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【多选题】关于基本图形的应用场景,以下说法正确的是( )【多选】
A.
条形图适合快速比较各指标的差异的应用场景
B.
直方图是一种用一系列高度不等的纵向条纹或线段表示数据分布情况的图形
C.
饼图适用于强调个体和整体的占比关系的应用场景
D.
折线图适用于需要分析数据变化趋势的应用场景
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【判断题】吸电子基团的诱导效应,常使吸收峰向高频方向移动;而共轭效应常使吸收峰向低频方向移动。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】共轭效应使其红外吸收峰频率向高波数方向移动。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于百分位数曲线法的说法，正确的是（）
A.
百分位数曲线法以所有调查数据的平均数为基准值，以其余各百分位数为离散距，对生长发育水平进行分等级评价的一种方法
B.
传统标准是将0～100分位数分成四个等级（P3，P25，P75，P97）制定成等级标准
C.
根据实际情况可对百分位数等级作适当调整
D.
百分位数法适用性较强，比较直观，利于人们理解儿童生长发育所达到的实际水平
E.
在使用百分位数法观察儿童生长发育的情况时，只要曲线在正常范围内即可，此时不必观察趋势变化
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【单选题】使吸收峰的峰位向高频方向移动的是( )
A.
共轭效应
B.
分子内氢键
C.
分子间氢键
D.
诱导效应
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【单选题】char (*p)[10];该语句定义了一个
A.
指向含有10个元素的一维字符型数组的指针变量p
B.
指向长度为10的字符串的指针变量p
C.
有10个元素的指针数组p，每个元素可以指向一个字符串
D.
有10个元素的指针数组p，每个元素存放一个字符串
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【判断题】共轭效应使吸收峰向高频方向移动。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
氧化态物质浓度升高
B.
还原态物质浓度升高
C.
反应物系数变大
D.
温度升高
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【单选题】( )是基于趋势线的一种方法。
A.
支撑线
B.
压力线
C.
轨道线
D.
黄金分割线
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【多选题】关于基本图形的应用场景,以下说法正确的是( )【多选】
A.
条形图适合快速比较各指标的差异的应用场景
B.
直方图是一种用一系列高度不等的纵向条纹或线段表示数据分布情况的图形
C.
饼图适用于强调个体和整体的占比关系的应用场景
D.
折线图适用于需要分析数据变化趋势的应用场景
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【判断题】吸电子基团的诱导效应,常使吸收峰向高频方向移动;而共轭效应常使吸收峰向低频方向移动。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于百分位数曲线法的说法，正确的是（）
A.
百分位数曲线法以所有调查数据的平均数为基准值，以其余各百分位数为离散距，对生长发育水平进行分等级评价的一种方法
B.
传统标准是将0～100分位数分成四个等级（P3，P25，P75，P97）制定成等级标准
C.
根据实际情况可对百分位数等级作适当调整
D.
百分位数法适用性较强，比较直观，利于人们理解儿童生长发育所达到的实际水平
E.
在使用百分位数法观察儿童生长发育的情况时，只要曲线在正常范围内即可，此时不必观察趋势变化
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【单选题】使吸收峰的峰位向高频方向移动的是( )
A.
共轭效应
B.
分子内氢键
C.
分子间氢键
D.
诱导效应
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【单选题】char (*p)[10];该语句定义了一个
A.
指向含有10个元素的一维字符型数组的指针变量p
B.
指向长度为10的字符串的指针变量p
C.
有10个元素的指针数组p，每个元素可以指向一个字符串
D.
有10个元素的指针数组p，每个元素存放一个字符串
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【判断题】共轭效应使吸收峰向高频方向移动。
A.
正确
B.
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