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【单选题】
对H 2 O的电离平衡不产生影响的粒子是 [     ]
A.
H 
B.
26 M 3+
C.
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举一反三
【单选题】某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合初中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将课堂设计作为学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高。请问该老师的做法是为了（）。
A.
为学生写作提供范例
B.
提供更多练习写作的机会
C.
激发学生写作兴趣
D.
培养学生良好的写作习惯
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【单选题】某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合初中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将为课堂设计学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高。请问该老师的做法是为了（）。
A.
为学生写作提供范例
B.
提供更多练习写作的机会
C.
激发学生写作兴趣
D.
培养学生良好的写作习惯
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【多选题】"砍头不要紧,只要主义真","敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰",这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。革命理想高于天。理想之光不灭,信念之光不灭。理想信念的作用和意义在于( )。
A.
规划人生具体行程
B.
提高人生精神境界
C.
指引人生奋斗目标
D.
提供人生前进动力
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【判断题】扇面点钞清点完毕合扇时，一边把多余的练功券扔出。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】任何历史人物的出现,都是
A.
偶然的
B.
有时时必然的，有时时偶然的
C.
必然的
D.
必然性和偶然性的统一
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【单选题】任何历史人物的出现都体现了 ()。
A.
纯粹偶然的
B.
偶然与必然的统一
C.
纯粹必然的
D.
有的是偶然有的是必然
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【单选题】无理数产生于第()次数学危机?
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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【单选题】某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合高中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将课堂设计作为学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高。请问该老师的做法是为了（）。
A.
为学生写作提供范例
B.
提供更多练习写作的机会
C.
激发学生写作兴趣
D.
培养学生良好的写作习惯
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【单选题】任何历史人物的出现,都是( )
A.
偶然的
B.
有时是必然的，有时是偶然的
C.
必然性和偶然性的统一
D.
必然的
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【判断题】无理数产生于第3次数学危机。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合初中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将课堂设计作为学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高。请问该老师的做法是为了（）。
A.
为学生写作提供范例
B.
提供更多练习写作的机会
C.
激发学生写作兴趣
D.
培养学生良好的写作习惯
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【单选题】某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合初中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将为课堂设计学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高。请问该老师的做法是为了（）。
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为学生写作提供范例
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提供更多练习写作的机会
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激发学生写作兴趣
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培养学生良好的写作习惯
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【多选题】"砍头不要紧,只要主义真","敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰",这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。革命理想高于天。理想之光不灭,信念之光不灭。理想信念的作用和意义在于( )。
A.
规划人生具体行程
B.
提高人生精神境界
C.
指引人生奋斗目标
D.
提供人生前进动力
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【判断题】扇面点钞清点完毕合扇时，一边把多余的练功券扔出。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】任何历史人物的出现,都是
A.
偶然的
B.
有时时必然的，有时时偶然的
C.
必然的
D.
必然性和偶然性的统一
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【单选题】任何历史人物的出现都体现了 ()。
A.
纯粹偶然的
B.
偶然与必然的统一
C.
纯粹必然的
D.
有的是偶然有的是必然
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【单选题】无理数产生于第()次数学危机?
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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【单选题】某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合高中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将课堂设计作为学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高。请问该老师的做法是为了（）。
A.
为学生写作提供范例
B.
提供更多练习写作的机会
C.
激发学生写作兴趣
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培养学生良好的写作习惯
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【单选题】任何历史人物的出现,都是( )
A.
偶然的
B.
有时是必然的，有时是偶然的
C.
必然性和偶然性的统一
D.
必然的
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【判断题】无理数产生于第3次数学危机。()
A.
正确
B.
错误
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