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【多选题】
书房在 空间区域划分上大体包含了哪三个功能区域?
A.
具有书写、阅读、创作等功能的工作区
B.
具有书刊、资料、用具和收藏等物品存放功能的藏书区或储物区
C.
具有书刊、资料、用具和收藏等 物品存放功能的藏书区
D.
具有接待会客、交流、商讨等功能的交流区域
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参考答案：
举一反三
【判断题】作为饭店管理者要认识到管理客体中,人是最重要的因素。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】钩藤的功效是
A.
息风止痉, 清肝明目
B.
息风止痉, 化痰开窍
C.
息风止痉, 清热平肝
D.
息风止痉, 平抑肝阳
E.
息风止痉, 化痰散结
查看完整题目与答案
【单选题】钩藤的功效是( )
A.
清肝热，平肝阳
B.
散风热，通鼻窍
C.
祛风湿，强筋骨
D.
清肝热，化湿浊
查看完整题目与答案
【单选题】钩藤的功效是
A.
息风止痉，通络止痛
B.
息风止痉，凉血解毒
C.
息风止痉，潜阳安神
D.
息风止痉，清热平肝
E.
息风止痉，攻毒散结
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【单选题】钩藤的功效是
A.
凉肝息风，开窍醒神
B.
平肝潜阳，凉血止血
C.
温通经脉，祛风通络
D.
平肝解郁，活血祛风
E.
息风定惊，清热平肝
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【单选题】在教师的专业发展中,衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是看其能否自觉地()。
A.
关注学生
B.
关注自我
C.
关注情境
D.
关注生存
查看完整题目与答案
【多选题】钩藤的功效是
A.
息风止痉
B.
解毒散结
C.
清热平肝
D.
通络
E.
利尿
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【单选题】钩藤的功效是
A.
清肝热，平肝阳
B.
散风热，通鼻窍
C.
祛风湿，强筋骨
D.
清肝热，化湿浊
E.
补肝肾，降血压
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【多选题】下列关于自然人行为能力的表述中,正确的有()
A.
14周岁的李某，以自己的劳动收入为主要生活来源，视为完全民事行为能力人
B.
7周岁的王某，不能完全辨认自己行为，是限制民事行为能力人
C.
18周岁的周某，能完全辨认自己行为，是完全民事行为能力人
D.
20周岁的赵某，完全不能辨认自己行为，是无民事行为能力人
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【多选题】下列关于自然人行为能力的表述中，正确的有（  ）
A.
13周岁的赵某，以自己的劳动收入为主要生活来源，视为完全民事行为能力人，
B.
7周岁的王某，不能完全辨认自己的行为，是以限制民事行为能力人，
C.
18周岁的李某，能够完全辨认自己的行为，是完全民事行为能力人，
D.
20周岁的钱某，完全不能辨认自己的行为，是无民事行为能力人，
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】钩藤的功效是
A.
息风止痉, 清肝明目
B.
息风止痉, 化痰开窍
C.
息风止痉, 清热平肝
D.
息风止痉, 平抑肝阳
E.
息风止痉, 化痰散结
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【单选题】钩藤的功效是( )
A.
清肝热，平肝阳
B.
散风热，通鼻窍
C.
祛风湿，强筋骨
D.
清肝热，化湿浊
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【单选题】钩藤的功效是
A.
息风止痉，通络止痛
B.
息风止痉，凉血解毒
C.
息风止痉，潜阳安神
D.
息风止痉，清热平肝
E.
息风止痉，攻毒散结
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【单选题】钩藤的功效是
A.
凉肝息风，开窍醒神
B.
平肝潜阳，凉血止血
C.
温通经脉，祛风通络
D.
平肝解郁，活血祛风
E.
息风定惊，清热平肝
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【单选题】在教师的专业发展中,衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是看其能否自觉地()。
A.
关注学生
B.
关注自我
C.
关注情境
D.
关注生存
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【多选题】钩藤的功效是
A.
息风止痉
B.
解毒散结
C.
清热平肝
D.
通络
E.
利尿
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【单选题】钩藤的功效是
A.
清肝热，平肝阳
B.
散风热，通鼻窍
C.
祛风湿，强筋骨
D.
清肝热，化湿浊
E.
补肝肾，降血压
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【多选题】下列关于自然人行为能力的表述中,正确的有()
A.
14周岁的李某，以自己的劳动收入为主要生活来源，视为完全民事行为能力人
B.
7周岁的王某，不能完全辨认自己行为，是限制民事行为能力人
C.
18周岁的周某，能完全辨认自己行为，是完全民事行为能力人
D.
20周岁的赵某，完全不能辨认自己行为，是无民事行为能力人
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【多选题】下列关于自然人行为能力的表述中，正确的有（  ）
A.
13周岁的赵某，以自己的劳动收入为主要生活来源，视为完全民事行为能力人，
B.
7周岁的王某，不能完全辨认自己的行为，是以限制民事行为能力人，
C.
18周岁的李某，能够完全辨认自己的行为，是完全民事行为能力人，
D.
20周岁的钱某，完全不能辨认自己的行为，是无民事行为能力人，
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