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【多选题】
教育技术学研究方法的作用有哪些
A.
促进教育技术学科的形成和发展
B.
规范教育技术学科研究
C.
丰富教育技术学科内容
D.
推广运用教育技术学研究成果
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参考答案：
举一反三
【单选题】分层数据流图是一种比较严格又易于理解的描述方式,它的顶层数据流图描述了系统的( )
A.
细节
B.
输入与输出
C.
软件的作者
D.
绘制的时间
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【单选题】男，40岁。因反复呕血、黑便3个月，突然呕血18h，急诊入院。1年前查出患乙型肝炎，钡餐检查提示食管下段静脉曲张，此次出血量约1000ml。入院后经积极朴液、输血等治疗，仍有呕血。体格检查：一般情况差，贫血貌；腹胀，可见腹壁静脉曲张，肝肋下未扪及，脾脏左肋缘下3cm，腹水征（+）在下列鉴别诊断中，最需要鉴别的疾病是：（）.
A.
食管癌
B.
胃癌
C.
胃、十二指肠溃疡
D.
急性胃黏膜病变
E.
急性胆管炎、肝脓肿
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【单选题】输血前需经（）查对。
A.
1人
B.
2人
C.
3人
D.
5人
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【单选题】分层数据流图是一种比较严格又易于理解的描述方式,它的顶层数据流图描述了系统的( )。
A.
总貌
B.
细节
C.
抽象
D.
软件的作用
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【单选题】下列流中，使用了缓冲区技术的是
A.
BufferedOutputStream
B.
FileInputStream
C.
DataOutputStream
D.
FileReader
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【单选题】输血前,需经( )查对
A.
1人
B.
2人
C.
3人
D.
4人
E.
5人
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【单选题】对于反复献血的献血者以下描述不恰当的是
A.
产生输血传染病危险性较小，因为他们的血液经常被筛查
B.
献血动机明确：帮助别人
C.
如果血液筛查结果为阳性则较难处理，因其前次所献血液已被输注给受血者，那时可能其处在窗口期
D.
熟悉献血过程，不需要对其进行鼓励
E.
如果血液筛查结果为阴性，献血后不需随访
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【单选题】输血前，需经几人查对无误后，方可输入（）
A.
三人
B.
两人
C.
四人
D.
一人
E.
随便几人
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【单选题】输血前,需经( )查对。
A.
1 人
B.
2 人
C.
3 人
D.
4 人
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【单选题】分层数据流图是一种比较严格又易于理解的描述方式,它的顶层数据流图描述了系统的 ( ) 。
A.
细节
B.
软件的作者
C.
绘制的时间
D.
输入与输出
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【单选题】分层数据流图是一种比较严格又易于理解的描述方式,它的顶层数据流图描述了系统的( )
A.
细节
B.
输入与输出
C.
软件的作者
D.
绘制的时间
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【单选题】男，40岁。因反复呕血、黑便3个月，突然呕血18h，急诊入院。1年前查出患乙型肝炎，钡餐检查提示食管下段静脉曲张，此次出血量约1000ml。入院后经积极朴液、输血等治疗，仍有呕血。体格检查：一般情况差，贫血貌；腹胀，可见腹壁静脉曲张，肝肋下未扪及，脾脏左肋缘下3cm，腹水征（+）在下列鉴别诊断中，最需要鉴别的疾病是：（）.
A.
食管癌
B.
胃癌
C.
胃、十二指肠溃疡
D.
急性胃黏膜病变
E.
急性胆管炎、肝脓肿
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【单选题】输血前需经（）查对。
A.
1人
B.
2人
C.
3人
D.
5人
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【单选题】分层数据流图是一种比较严格又易于理解的描述方式,它的顶层数据流图描述了系统的( )。
A.
总貌
B.
细节
C.
抽象
D.
软件的作用
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【单选题】下列流中，使用了缓冲区技术的是
A.
BufferedOutputStream
B.
FileInputStream
C.
DataOutputStream
D.
FileReader
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【单选题】输血前,需经( )查对
A.
1人
B.
2人
C.
3人
D.
4人
E.
5人
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【单选题】对于反复献血的献血者以下描述不恰当的是
A.
产生输血传染病危险性较小，因为他们的血液经常被筛查
B.
献血动机明确：帮助别人
C.
如果血液筛查结果为阳性则较难处理，因其前次所献血液已被输注给受血者，那时可能其处在窗口期
D.
熟悉献血过程，不需要对其进行鼓励
E.
如果血液筛查结果为阴性，献血后不需随访
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【单选题】输血前，需经几人查对无误后，方可输入（）
A.
三人
B.
两人
C.
四人
D.
一人
E.
随便几人
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【单选题】输血前,需经( )查对。
A.
1 人
B.
2 人
C.
3 人
D.
4 人
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【单选题】分层数据流图是一种比较严格又易于理解的描述方式,它的顶层数据流图描述了系统的 ( ) 。
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软件的作者
C.
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