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举一反三
【单选题】在课文段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性，且使每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略（）
A.
教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法
B.
根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报
C.
教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论
D.
教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论
【简答题】根据句意及汉语提示，写出各单词的正确形式，每空填一词。 1. He rushed out ______ (立刻) when he heard the bad news. 2. The workers ______ (坚持认为) that they should be given a free lunch and the boss had to give in. 3. How many studen...
【简答题】根据句意及汉语提示，写出各单词的正确形式，每空填一词。 1. He rushed out (立刻) when he heard the bad news． 2. The workers (坚持认为) that they should be given a free lunch and the boss had to give in． 3. How many students voted (不同意)...
【单选题】对学生学习策略训练的方法有多种, 其中主要用于帮助成绩差的学生阅读领会,由教师和一小组学生一起进行的方法是( )。
A.
完形训练模式
B.
合作学习模式
C.
交互式教学模式
D.
指导教学模式
【单选题】对封建礼教进行有力的揭露和控诉,使反对“吃人的礼教”成了许多人的共同呼声的是
A.
李大钊的《庶民的胜利》
B.
胡适《文学改良的诌议》
C.
陈独秀《敬告青年》
D.
鲁迅的《狂人日记》
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