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【简答题】
教育的社会功能是靠 实现的: A A 教育培养人 B 教育传播科学知识 C 教育促进人的社会化 D 教育服务社会的功能
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参考答案：
举一反三
【单选题】从信息的来源上可将信息分为
A.
历史信息和现时信息
B.
直接信息与间接信息
C.
动态信息和静态信息
D.
自然信息和社会信息
查看完整题目与答案
【判断题】裂区试验设计的统计分析中，已知有r个区组，每个区组有a个主区，若主区的误差均方为EA，那么主处理平均数的标准误为sqrt(EA/rb)。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者,男,35岁,车祸后昏迷5天。需鼻饲饮食以维持其营养需要。鼻饲插胃管前,应将患者体位摆放为:
A.
坐位
B.
半坐位
C.
左侧卧位
D.
右侧卧位
E.
去枕平卧位
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【判断题】裂区试验中，已知有r个区组，每个区组有a个主区，主区的误差自由度为：（r-1）（a-1）。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者，男，35岁，车祸后昏迷5天。需鼻饲饮食以维持其营养需要。鼻饲时的注意事项中下列哪项不妥
A.
间隔时间应大于4小时
B.
每次鼻饲量不超过200ml
C.
药片应研碎溶解后再注入
D.
新鲜果汁与奶液应分别注入
E.
每次鼻饲前应用少量温水冲管后再进行喂食
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【判断题】从信息的来源上可将信息分为自然信息和社会信息。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】T3 十进制整数转换为二进制数一般采用( )
A.
除 2取余法
B.
除 2取整法
C.
除 10取余法
D.
除 10取整法
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【判断题】裂区试验设计的统计分析中，已知有r个区组，每个区组有a个主区，若副区的误差均方为EB，那么副处理的平均数标准误为sqrt(EB/r)。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者,男, 35岁,车祸后昏迷5天。需鼻饲饮食以维持其营养需要。 鼻饲插胃管前,应将患者体位摆放为( )
A.
半坐位
B.
左侧卧位
C.
右侧卧位
D.
去枕平卧
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【判断题】裂区试验中，已知有r个区组，每个区组有a个主区，副区的误差自由度为：a（r-1）（b-1）。
A.
正确
B.
错误
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历史信息和现时信息
B.
直接信息与间接信息
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【判断题】裂区试验设计的统计分析中，已知有r个区组，每个区组有a个主区，若主区的误差均方为EA，那么主处理平均数的标准误为sqrt(EA/rb)。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者,男,35岁,车祸后昏迷5天。需鼻饲饮食以维持其营养需要。鼻饲插胃管前,应将患者体位摆放为:
A.
坐位
B.
半坐位
C.
左侧卧位
D.
右侧卧位
E.
去枕平卧位
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【判断题】裂区试验中，已知有r个区组，每个区组有a个主区，主区的误差自由度为：（r-1）（a-1）。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者，男，35岁，车祸后昏迷5天。需鼻饲饮食以维持其营养需要。鼻饲时的注意事项中下列哪项不妥
A.
间隔时间应大于4小时
B.
每次鼻饲量不超过200ml
C.
药片应研碎溶解后再注入
D.
新鲜果汁与奶液应分别注入
E.
每次鼻饲前应用少量温水冲管后再进行喂食
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【判断题】从信息的来源上可将信息分为自然信息和社会信息。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】T3 十进制整数转换为二进制数一般采用( )
A.
除 2取余法
B.
除 2取整法
C.
除 10取余法
D.
除 10取整法
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【判断题】裂区试验设计的统计分析中，已知有r个区组，每个区组有a个主区，若副区的误差均方为EB，那么副处理的平均数标准误为sqrt(EB/r)。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者,男, 35岁,车祸后昏迷5天。需鼻饲饮食以维持其营养需要。 鼻饲插胃管前,应将患者体位摆放为( )
A.
半坐位
B.
左侧卧位
C.
右侧卧位
D.
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【判断题】裂区试验中，已知有r个区组，每个区组有a个主区，副区的误差自由度为：a（r-1）（b-1）。
A.
正确
B.
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知识点：
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