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【判断题】
平菇灭菌后需要等到袋内培养料温度降低到28℃以下后再接种。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】如图所示是光栅的结构示意图，根据突出所标注的信息，光栅常数可以表示为（ ）。【图片】
A.
a
B.
b
C.
a+b
D.
b-a
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【单选题】如图所示是一个光栅示意图,根据图中所示的信息,标注为字母( )的可以表示光栅常数。
A.
a
B.
b
C.
d
D.
图中标注的信息中没有光栅常数。
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【简答题】如图所示为光栅衍射光强分布曲线图,光栅透光缝 。问:该光栅的总缝数N=____, 缺级主明纹的级次为k= ,光栅常数为d=____cm。
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【单选题】在下操作定义的方法中,( )通过陈述测量结果来界定概念,对所解释对象的动作特征进行描述,对可观测的行为结果进行描述,这种操作性定义用于给( )下定义,解释客体的行为。
A.
条件描述法，自变量
B.
指标描述法，因变量
C.
行为描述法，因变量
D.
条件描述法，因变量
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【单选题】如图所示，光栅常数为（ ）。【图片】
A.
a
B.
b
C.
a+b
D.
a-b
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【多选题】西夏王国在国内设立各级学校以后，用西夏文翻译汉文经典作为教材，他们所翻译的儒家经典包括_____。
A.
《孝经》
B.
《朱子语类》
C.
《论语》
D.
《孟子》
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【多选题】操作定义的特征有哪些?
A.
1、应该是 可直接操作的、 可观测的、可重复的。
B.
2、所提示的测量或操作必须要可行。
C.
3、如果指标成分应分解需要到能直接观测、测量为止。
D.
4、最好能把变量转化成数据形式，凡是能计数或计量的内容都是可以直接观测的。
E.
5、可用多种方法形成操作性定义，既可以从操作入手，也可以从测量入手。
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【单选题】如图所示是光栅的结构示意图,根据突出所标注的信息,光栅常数可以表示为( )。
A.
a
B.
b
C.
a+b
D.
b-a
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【单选题】如图所示是一个光栅示意图，根据图中所示的信息，标注为字母（ ）的可以表示光栅常数。【图片】
A.
a
B.
b
C.
d
D.
图中标注的信息中没有光栅常数。
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【多选题】操作定义的作用为:
A.
提高调查客观性
B.
提高调查统一性
C.
提高调查可比性
D.
提高样本量
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相关题目：
【单选题】如图所示是光栅的结构示意图，根据突出所标注的信息，光栅常数可以表示为（ ）。【图片】
A.
a
B.
b
C.
a+b
D.
b-a
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【单选题】如图所示是一个光栅示意图,根据图中所示的信息,标注为字母( )的可以表示光栅常数。
A.
a
B.
b
C.
d
D.
图中标注的信息中没有光栅常数。
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【简答题】如图所示为光栅衍射光强分布曲线图,光栅透光缝 。问:该光栅的总缝数N=____, 缺级主明纹的级次为k= ,光栅常数为d=____cm。
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【单选题】在下操作定义的方法中,( )通过陈述测量结果来界定概念,对所解释对象的动作特征进行描述,对可观测的行为结果进行描述,这种操作性定义用于给( )下定义,解释客体的行为。
A.
条件描述法，自变量
B.
指标描述法，因变量
C.
行为描述法，因变量
D.
条件描述法，因变量
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【单选题】如图所示，光栅常数为（ ）。【图片】
A.
a
B.
b
C.
a+b
D.
a-b
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【多选题】西夏王国在国内设立各级学校以后，用西夏文翻译汉文经典作为教材，他们所翻译的儒家经典包括_____。
A.
《孝经》
B.
《朱子语类》
C.
《论语》
D.
《孟子》
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【多选题】操作定义的特征有哪些?
A.
1、应该是 可直接操作的、 可观测的、可重复的。
B.
2、所提示的测量或操作必须要可行。
C.
3、如果指标成分应分解需要到能直接观测、测量为止。
D.
4、最好能把变量转化成数据形式，凡是能计数或计量的内容都是可以直接观测的。
E.
5、可用多种方法形成操作性定义，既可以从操作入手，也可以从测量入手。
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【单选题】如图所示是光栅的结构示意图,根据突出所标注的信息,光栅常数可以表示为( )。
A.
a
B.
b
C.
a+b
D.
b-a
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【单选题】如图所示是一个光栅示意图，根据图中所示的信息，标注为字母（ ）的可以表示光栅常数。【图片】
A.
a
B.
b
C.
d
D.
图中标注的信息中没有光栅常数。
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【多选题】操作定义的作用为:
A.
提高调查客观性
B.
提高调查统一性
C.
提高调查可比性
D.
提高样本量
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知识点：
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