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举一反三
【单选题】个体身心发展的互补性规律要求教育工作者()
A.
要抓住发展的最佳期
B.
.要有的放矢、因材施教
C.
要扬长避短、长善救失
D.
不要“一刀切、一锅煮”
查看完整题目与答案
【单选题】关于关节腔的描述,错误的是
A.
含有较多的滑液
B.
关节腔内为负压
C.
负压有维持关节稳固的作用
D.
是滑膜关节的基本结构之一
查看完整题目与答案
【单选题】个体身心发展的不平衡性要求（ ）。
A.
教育工作要抓住发展关键期
B.
教育工作要循序渐进
C.
教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D.
教育工作要因材施教
查看完整题目与答案
【简答题】从键盘一次性地输入1~100以内的10个随机数,要求采用以下两种方法来求其中的最大数和最小数。 1用循环结构来实现; 2调用MATLAB的max函数、min函数来实现。
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【单选题】关于关节腔的描述，错误的是
A.
是一个向外界开放的腔隙
B.
由关节囊滑膜层和关节面共同围成
C.
腔内含少量滑液
D.
是一个密闭的腔隙
E.
负压对维持关节的稳固有一定的作用
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【单选题】个体身心发展的个别差异性规律要求（ ）。
A.
教育工作要抓住发展的关键期
B.
教育工作要有的放矢、因材施教
C.
教育工作要扬长避短、长善救失
D.
教育工作者要树立信心，相信学生
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【简答题】个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要（ ）。
查看完整题目与答案
【简答题】个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工 作者必须坚持________ 。
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【单选题】个体身心发展的不平衡性要求（ ）。
A.
教育工作要抓住发展的关键期
B.
教育工作要循序渐进
C.
教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D.
教育工作要因材施教
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【单选题】关于关节腔的描述，错误的是
A.
含有少量的滑液
B.
关节腔内为负压
C.
负压有维持关节稳固的作用
D.
腔内没有其他结构
E.
是关节的基本构成之一
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D.
不要“一刀切、一锅煮”
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A.
含有较多的滑液
B.
关节腔内为负压
C.
负压有维持关节稳固的作用
D.
是滑膜关节的基本结构之一
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【单选题】个体身心发展的不平衡性要求（ ）。
A.
教育工作要抓住发展关键期
B.
教育工作要循序渐进
C.
教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D.
教育工作要因材施教
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A.
是一个向外界开放的腔隙
B.
由关节囊滑膜层和关节面共同围成
C.
腔内含少量滑液
D.
是一个密闭的腔隙
E.
负压对维持关节的稳固有一定的作用
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A.
教育工作要抓住发展的关键期
B.
教育工作要有的放矢、因材施教
C.
教育工作要扬长避短、长善救失
D.
教育工作者要树立信心，相信学生
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【简答题】个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工 作者必须坚持________ 。
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A.
教育工作要抓住发展的关键期
B.
教育工作要循序渐进
C.
教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D.
教育工作要因材施教
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A.
含有少量的滑液
B.
关节腔内为负压
C.
负压有维持关节稳固的作用
D.
腔内没有其他结构
E.
是关节的基本构成之一
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