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【单选题】
小组教学法的目的是（）A.
改变教学环境进行教学
B.
扩大组的规模进行教学
C.
缩小组的规模进行教学
D.
改变组的性质进行教学
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反馈参考答案：
举一反三
【多选题】下列不能通过试算平衡发现的有
A.
某项经济业务未入账
B.
某项经济业务重复入账
C.
应借应贷的账户中借贷方向颠倒
D.
借贷双方中一方多记金额，一方少记金额
E.
借贷双方中发生同样金额的记账错误或过账错误
【多选题】下列错账不能通过试算平衡发现的有
A.
某笔经济业务重复登记
B.
某笔会计分录的借贷双方均多记相同金额
C.
编制会计分录时，账户借贷方向互相颠倒
D.
过账时，借方或贷方账户多记一定金额
E.
某笔经济业务被漏记
【多选题】下列不能通过试算平衡发现的过账错误有
A.
重记一笔经济业务的借方金额
B.
一笔经济业务的记账方向反了
C.
将“短期借款”账户借方误计入“长期借款”账户借方
D.
将“银行存款”账户借方金额3000误记为300
E.
将“应交税费”账户借金额3000误记入贷方
【单选题】识读装配图的方法和步骤说法错误的是（）。
A.
概括了解，掌握部件的工作原理和零件间配合关系，相互位置和连接关系
B.
了解装配关系和工作原理
C.
分析零件，看懂零件结构形状
D.
由装配图拆画零件图
【多选题】下列错误不能通过试算平衡发现的有
A.
某项业务未入账
B.
账户记录中应借应贷方向颠倒
C.
某项经济业务重复入账
D.
借贷双方一方多记金额 , 一方少记金额
E.
借贷双方同时多记了经济业务的金额
【多选题】看（读）装配图的主要步骤包括（ ）。
A.
通过名称概括了解其功能和作用，如课件中的蝶阀，调压阀等都是一种阀类部件，在管路中起到通、断作用
B.
通过明细栏及零件编号，了解零件数量、名称及位置
C.
通过视图的分析，了解视图数量、名称，明确各视图的表达方法及表达重点
D.
着重分析各条装配干线，弄懂零件间的装配关系，掌握装配体的工作原理
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