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参考答案：
举一反三
【判断题】抽象艺术在我国得到承认的时间非常短暂。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于阅读教学板书设计表述不正确的一项是()
A.
板书要力求美观简明
B.
板书要符合教学目标
C.
板书形式多样，可随意选择
D.
板书需要符合小学生的心理特点
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【判断题】Leibniz 型级数必收敛
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是（ ）。
A.
说明性文章教学不宜采用直观教学，不利于发挥学生的想象
B.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
C.
概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
D.
过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
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【单选题】下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是（ ）。
A.
说明性文章教学不能采用直观教学，这不利于发挥学生的想象
B.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
C.
概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
D.
过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
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【判断题】我国承认抽象艺术的时间非常短暂。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是( )
A.
概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
B.
过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
C.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
D.
说明性文章教学不宜采用直观教学，以免影响学生想象力发挥
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【简答题】一离散信源输出二进制符号,在______条件下,每个二进制符号携带1比特信息量;在______条件下,每个二进制符号携带的信息量小于1比特。 [北科2010研]
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【单选题】下列关于阅读教学设计表述 不正确 的一项是( )。
A.
概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
B.
过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
C.
说明性文章教学不能采用直观教学，影响学生想象力发挥
D.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
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【单选题】下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是( )
A.
概括课文主要内容可以通过归并段意和问题整理法实现
B.
过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
C.
说明性文章教学不能采取直观教学，影响学生想象力发挥
D.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言，体会文章的主旨、情感。
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【判断题】抽象艺术在我国得到承认的时间非常短暂。()
A.
正确
B.
错误
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A.
板书要力求美观简明
B.
板书要符合教学目标
C.
板书形式多样，可随意选择
D.
板书需要符合小学生的心理特点
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【判断题】Leibniz 型级数必收敛
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是（ ）。
A.
说明性文章教学不宜采用直观教学，不利于发挥学生的想象
B.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
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概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
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过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
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A.
说明性文章教学不能采用直观教学，这不利于发挥学生的想象
B.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
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概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
D.
过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
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【判断题】我国承认抽象艺术的时间非常短暂。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是( )
A.
概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
B.
过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
C.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
D.
说明性文章教学不宜采用直观教学，以免影响学生想象力发挥
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【简答题】一离散信源输出二进制符号,在______条件下,每个二进制符号携带1比特信息量;在______条件下,每个二进制符号携带的信息量小于1比特。 [北科2010研]
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【单选题】下列关于阅读教学设计表述 不正确 的一项是( )。
A.
概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
B.
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C.
说明性文章教学不能采用直观教学，影响学生想象力发挥
D.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
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【单选题】下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是( )
A.
概括课文主要内容可以通过归并段意和问题整理法实现
B.
过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
C.
说明性文章教学不能采取直观教学，影响学生想象力发挥
D.
叙事性作品教学要注意引导学生品味语言，体会文章的主旨、情感。
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