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【单选题】
下面是一位教师的教学反思。第二节课上，我先展示出上联："韧如，勇婚赴；"叫学生用课文内容来试对下联，在对之前，简要地讲解了对对子的要求，如上下句字数相同、对仗工整，还要求意义相联、平仄协调等。这下学生的积极性立即调动起来了，很认真地看起书来，因为要对出对子肯定要熟悉课文内容。我叫学生主动上去把答案写在黑板上，大家都争先恐后地上去写，一下子就写了六七句，有的学生写："坚似磐石，情殉情挂。"有的写："坚若磐石，痴违母缢庭树。"这些答案令我很惊喜。然后我趁热打铁，叫学生自己分析选择最好的一句，我把主动权交给学生，叫他们来说对得是否工整，哪个词最好，讨论得很激烈，最后选定一句作为下联："坚若磐石，痴违母缢庭树。"经过这一环节，接下去的内容就讲得很顺，整节课气氛都很热烈。这是我心情最蝓快的一节课，学生也学得轻松，既达到掌握课文内容的目的，又激发了学生学习语言的兴趣。更重要的是，我对学生又有了信心。对上述教学反思的评价，不合适的一项是（）A.
要培养学生兴趣，教师必须多思求变。
B.
"对对子"的方法本身就是一种语言训练，有利于提高学生的语言表达能力。
C.
要选择学生最易接受的切入点来讲授课文。
D.
虽然调动了学生学习语文的积极性，但脱离了语文教学方向。
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举一反三
【单选题】给定二叉树如图5.1所示。设N代表二叉树的根,L代表根结点的左子树,R代表根结点的右子树。若遍历后的结点序列为3,1,7,5,6,2,4,则其遍历方式是()。
A.
LRN
B.
NRL
C.
RLN
D.
RNL
【简答题】在自由基聚合反应中导致聚合速率与引发剂浓度无关的可能原因是发生了( )。 A双基终止 B单基终止 C初级终止 D扩散控制终止
【简答题】中国南方某山地丘陵地区,经调查其农业生产和生态基本状况如下:农作物年产稻谷4.5万吨,豆类0.5万吨,花生和其他油料作物0.7万吨;薪柴主要来源包括薪炭林500公顷,防护林5000公顷,灌木林800公顷,四旁树15万株;人口400万,存栏牲畜牛50万头,猪150万头,等1000万只。试计算该地区的生物质资源总量。
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