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【单选题】
刺激泛化是指条件作用的形成使有机体习得了对某一刺激做出特定反应的行为，因此也就可能对类似的刺激做出同样的行为反应。刺激分化是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应。根据上述定义，下列说法不正确的是：（）。
A.
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于刺激泛化
B.
“横看成岭侧，远近高低各不同”属于刺激分化
C.
为突出品牌，厂家对包装进行独特设计，力图使顾客产生刺激分化
D.
某品牌牙膏创成名牌后，生产商将其生产的化妆品也以同品牌命名，利用的是顾客的刺激泛化
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参考答案：
举一反三
【单选题】中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是
A.
入学第一年
B.
毕业前夕
C.
入职第一年
D.
工作3-5年时
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【判断题】照度是指被照射面上所接受的光通量的多少。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】在组距相等的条件下,频数分布和频数的密度分布是一致的。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容。
A.
核心课程
B.
综合课程
C.
校本课程
D.
分科课程
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【多选题】中职生调整职业生涯的最佳时期( )。
A.
毕业前夕
B.
工作3—5年时
C.
刚进入中职学校时
D.
等当老板以后
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【判断题】在组距相等的条件下，频数分布和频数密度的分布是一致的。(    )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】李鸿章所生活的时代,内忧外患纷至沓来,各种矛盾纵横交错。李鸿章把他生活的时代叫做()。
A.
五千年一大变局
B.
四千年一大变局
C.
三千年一大变局
D.
两千年一大变局
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【单选题】从课程的组织核心来看,课程 可分为学科中心课程 、 ( ) 社会中心课程、学问中心课程、人本主义课程等。
A.
分科课程
B.
学生中心课程
C.
活动课程
D.
知识性课程
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【单选题】从课程管理的角度，可把课程分为
A.
国家课程、地方课程和校本课程
B.
显性课程和隐形课程
C.
学科课程、活动课程和综合课程
D.
必修课程和选修课程
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【单选题】中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是
A.
入学第一年
B.
毕业前夕
C.
入职第一年
D.
工作后的3~5年
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入学第一年
B.
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【判断题】照度是指被照射面上所接受的光通量的多少。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在组距相等的条件下,频数分布和频数的密度分布是一致的。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容。
A.
核心课程
B.
综合课程
C.
校本课程
D.
分科课程
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【多选题】中职生调整职业生涯的最佳时期( )。
A.
毕业前夕
B.
工作3—5年时
C.
刚进入中职学校时
D.
等当老板以后
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【判断题】在组距相等的条件下，频数分布和频数密度的分布是一致的。(    )
A.
正确
B.
错误
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A.
五千年一大变局
B.
四千年一大变局
C.
三千年一大变局
D.
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A.
分科课程
B.
学生中心课程
C.
活动课程
D.
知识性课程
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【单选题】从课程管理的角度，可把课程分为
A.
国家课程、地方课程和校本课程
B.
显性课程和隐形课程
C.
学科课程、活动课程和综合课程
D.
必修课程和选修课程
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A.
入学第一年
B.
毕业前夕
C.
入职第一年
D.
工作后的3~5年
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