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参考答案：
举一反三
【单选题】某地出生男婴数除以出生女婴数是
A.
出生性别比
B.
男婴构成比
C.
女婴构成比
D.
男婴出生率
E.
女婴出生率
查看完整题目与答案
【多选题】能够实现教师与学生双向在线交互的教学媒体的有( )。
A.
多媒体教室
B.
计算机网络教室
C.
校园广播
D.
微信和QQ
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【单选题】某地出生男婴数除以出生女婴数是
A.
出生性别比
B.
男婴构成比
C.
男婴出生率
D.
女婴构成比
E.
女婴出生率
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【单选题】十进制数 -65 在计算机内部用二进制代码 10111110 表示,其表示方式为()。
A.
原码
B.
补码
C.
反码
D.
机器码
查看完整题目与答案
【单选题】十进制“-65”在计算机内部用二进制代码10111110表示,其表达方式是
A.
ASCH码
B.
反码
C.
原码
D.
补码
查看完整题目与答案
【单选题】十进制“－65”在计算机内部用二进制代码10111110表示，其表示方式为( )
A.
ASCII码
B.
反码
C.
原码
D.
补码
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【单选题】十进制“-65”在计算机内部用二进制代码10111110表示,其表示方式为
A.
ASCII码
B.
原码
C.
反码
D.
补码
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【判断题】如果企业处于坚持特色会无法存活,而随波逐流反而能够继续生存的环境中,仍然应该坚持自己的特色。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】十进制“-65”在计算机内部用二进制代码10111110表示,其表示方式为( )
A.
原码
B.
反码
C.
补码
D.
移码
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【单选题】十进制数-65在计算机内部用二进制代码10111110表示,其表示方式为()。
A.
ASCII码
B.
反码
C.
原码
D.
补码
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A.
出生性别比
B.
男婴构成比
C.
女婴构成比
D.
男婴出生率
E.
女婴出生率
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【多选题】能够实现教师与学生双向在线交互的教学媒体的有( )。
A.
多媒体教室
B.
计算机网络教室
C.
校园广播
D.
微信和QQ
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【单选题】某地出生男婴数除以出生女婴数是
A.
出生性别比
B.
男婴构成比
C.
男婴出生率
D.
女婴构成比
E.
女婴出生率
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【单选题】十进制数 -65 在计算机内部用二进制代码 10111110 表示,其表示方式为()。
A.
原码
B.
补码
C.
反码
D.
机器码
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【单选题】十进制“-65”在计算机内部用二进制代码10111110表示,其表达方式是
A.
ASCH码
B.
反码
C.
原码
D.
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【单选题】十进制“－65”在计算机内部用二进制代码10111110表示，其表示方式为( )
A.
ASCII码
B.
反码
C.
原码
D.
补码
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【单选题】十进制“-65”在计算机内部用二进制代码10111110表示,其表示方式为
A.
ASCII码
B.
原码
C.
反码
D.
补码
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【判断题】如果企业处于坚持特色会无法存活,而随波逐流反而能够继续生存的环境中,仍然应该坚持自己的特色。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】十进制“-65”在计算机内部用二进制代码10111110表示,其表示方式为( )
A.
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B.
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【单选题】十进制数-65在计算机内部用二进制代码10111110表示,其表示方式为()。
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