【单选题】患者,男性,18岁。因车祸致头部受伤,伤后当即昏迷20分钟,清醒后诉头痛。目前病情观察的重点在于及时发现
【单选题】患者,男性,18 岁。因车祸致头部受伤,伤后当即昏迷 20 分钟,清醒后诉头痛。脑震荡的临床特点还具有
【简答题】案例:阅读下列教学片段,回答问题。在教学生制作电子报之前,老师要先让学生了解Word2003的基础知识及其常用的一些功能。通过让学生学会录入,文字的编辑和修改等逐渐加深至学会图文混排等知识。然后让学生自主创作并能独立地进行版式设计,最后运用所学知识制作出完整并有新意的电子小报。问题: (1)这种教学方法的理论基础是什么? (2)基于这一种学习理论产生的教学方法是什么?它的定义是什么?
【单选题】患者,男性,18岁。因车祸致头部受伤,伤后当即昏迷20分钟,清醒后诉头痛。脑震荡的临床特点还具有
【单选题】患者男性,18岁。因车祸致头部受伤,伤后当即昏迷1小时,清醒后诉头痛,有呕吐,右上肢肌力Ⅱ级;脑脊液检查有红细胞,CT扫描见左额顶叶低密度灶,其中有散在点状高密度影。 病人目前的表现符合
【单选题】下列安全装备不属于主动安全装置的是()。
【单选题】患者,男性,18岁。因车祸致头部受伤,伤后当即昏迷1小时,清醒后诉头痛,有呕吐,右上肢肌力2级;脑脊液检查有红细胞。观察该患者的生命体征的顺序是
【单选题】患者男性,18岁,因车祸致头部受伤,伤后当即昏迷20min,清醒后诉头痛,目前病情观察的重点在于及时发现