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【简答题】
细胞因子按结构和功能可被分为白细胞介素,干扰素,肿瘤坏死因子,集落刺激因子,生长因子 、_____ 等六类。
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】对咽鼓管的描述错误的是
A.
具有维持中耳内外气压平衡
B.
具有清洁和防声的作用
C.
具有防止逆行感染的作用
D.
成人咽鼓管较儿童的具有短、平、宽的特点
E.
咽鼓管阻塞是引起鼓室负压的重要原因
【简答题】有三位分别来自中国、的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……...
【简答题】阅读下面材料，回答问题。 有三位分别来自中国、的老师教学生画苹果。 中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教...
【单选题】根据材料，回答下列各题。 有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。 中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”一一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教...
A.
中国
B.
日本
C.
美国
D.
不知道
【单选题】This explains why even our most effective efforts to move people into jobs seem never to the welfare rolls.
A.
squeeze
B.
shrink
C.
descend
D.
decrease
【单选题】对咽鼓管的描述错误的是:
A.
是连通鼓室与咽部的通道
B.
是中耳的-部分
C.
是维持鼓室内外压力平衡的通道
D.
管壁的粘膜与鼓室的粘膜互不相续
E.
小儿咽鼓管短直易逆行感染
【单选题】咽鼓管的描述中错误的是
A.
咽鼓管连通鼻咽部与鼓室,长 3.5 ~ 4.0cm
B.
咽鼓管使鼓室的气压与外界的大气压相等,以保持鼓膜内、外的压力平衡
C.
咽鼓管前内侧为软骨部,约占咽鼓管长度的 2/3
D.
咽鼓管后外侧的软骨部,约占咽鼓管长度的 2/3
【单选题】对咽鼓管的描述错误的是:
A.
是连通鼓室和鼻咽部的通道
B.
是中耳的一部分
C.
通常处于开放状态
D.
管壁的粘膜和鼓室的粘膜相延续
E.
可维持鼓膜内、外的压力平衡
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