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参考答案：
举一反三
【判断题】把握艺术的热点是与我们平时的认知结构和知识基础密切相关的。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】研究加工精度的目的,就是要分析影响加工精度的各种因素及其存在的规律,从而找到减小加工误差、提高加工精度的合理途径。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】定时计数器的四种工作方式中,只有方式2可以自动重赋初值。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】( )是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体地说,它是指一个人语言的思辨能力、说话的表达能力和在语言交流中的应变能力。
A.
语言智力
B.
语商
C.
语言表达
D.
情商
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【简答题】表达能力可以分为语言表达能力和非语言表达能力。语言表达能力包括 和 ,非语言表达能力是指运用姿态、动作、 和 等来传递信息的技巧和能力
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【单选题】中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。
A.
知识与技能相结合
B.
语言目标与非语言目标相结合
C.
过程与结果相结合
D.
工具性和人文性相结合
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【单选题】()目标在语言活动中主要指的是组词成句和语境中运用语言的能力。
A.
认知维度
B.
活动维度
C.
情感态度
D.
能力技能维度
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【判断题】所谓言语能力是指利用语言符号进行交往的能力，它包括言语表达(输出或运动)能力和言语理解(输入或感知)能力。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】《中华人民共和国突发事件应对法》(以下简称《突发事件应对法》)由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过,于2007年()起施行。
A.
8月30日
B.
11月1日
C.
1月1日
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【单选题】《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。这体现了______的语言教学观。
A.
知识与技能相结合
B.
语言目标与非语言目标相结合
C.
过程与结果相结合
D.
工具性和人文性相结合
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A.
正确
B.
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A.
正确
B.
错误
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【判断题】定时计数器的四种工作方式中,只有方式2可以自动重赋初值。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】( )是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体地说,它是指一个人语言的思辨能力、说话的表达能力和在语言交流中的应变能力。
A.
语言智力
B.
语商
C.
语言表达
D.
情商
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【简答题】表达能力可以分为语言表达能力和非语言表达能力。语言表达能力包括 和 ,非语言表达能力是指运用姿态、动作、 和 等来传递信息的技巧和能力
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A.
知识与技能相结合
B.
语言目标与非语言目标相结合
C.
过程与结果相结合
D.
工具性和人文性相结合
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【单选题】()目标在语言活动中主要指的是组词成句和语境中运用语言的能力。
A.
认知维度
B.
活动维度
C.
情感态度
D.
能力技能维度
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【判断题】所谓言语能力是指利用语言符号进行交往的能力，它包括言语表达(输出或运动)能力和言语理解(输入或感知)能力。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】《中华人民共和国突发事件应对法》(以下简称《突发事件应对法》)由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过,于2007年()起施行。
A.
8月30日
B.
11月1日
C.
1月1日
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【单选题】《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。这体现了______的语言教学观。
A.
知识与技能相结合
B.
语言目标与非语言目标相结合
C.
过程与结果相结合
D.
工具性和人文性相结合
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