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【单选题】
健康教育的最终目的是
A.
帮助人们掌握基本的健康知识和技能
B.
引导和促进人们树立健康观念
C.
改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康
D.
要求人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式
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参考答案：
举一反三
【单选题】甲想杀乙，就故意向乙挑衅，乙被激怒，上前殴打甲时，甲掏出准备好的匕首将乙刺死，甲的行为是（ ）
A.
正当防卫
B.
防卫过当
C.
故意犯罪
D.
假想防卫
查看完整题目与答案
【简答题】治疗药物监测的目的?在临床中有何应用?
查看完整题目与答案
【单选题】标准误的意义是
A.
反映个体变异程度的大小
B.
反映集中趋势的位置
C.
反映指标的分布特征
D.
反映样本均数与总体均数的差异
查看完整题目与答案
【判断题】甲想杀乙，就故意向乙挑衅，乙被激怒，上前殴打甲时，甲掏出准备好的匕首将乙刺死，甲的行为是故意犯罪。（）
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】在同一思维过程中,两个相互矛盾的思想不能同假,必有一真的是
A.
同一律
B.
矛盾律
C.
排中律
D.
充足理由律
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【单选题】治疗药物监测的目的是
A.
运用药动学原理设计或调整给药方案,以达到提高疗效、降低不良反应,实现个体化给药
B.
监测药物浓度
C.
监测药物疗效及不良反应
D.
观察患者的依从性
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【简答题】简述经济法律关系客体的概念及其种类
查看完整题目与答案
【单选题】甲想杀乙，就故意向乙挑衅，乙被激怒，上前殴打甲时，甲掏出准备好的匕首将乙刺死，甲的行为是
A.
正当防卫
B.
防卫过当
C.
防卫挑拨
D.
假想防卫
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【判断题】差动变压器式压力传感器的两个二次线圈都产生感应电压。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】标准误的意义是:
A.
标准误越大，抽样误差越大，样本对总体的代表性越好
B.
标准误越大，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好
C.
标准误越小，抽样误差越大，样本对总体的代表性越差
D.
标准误越小，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好
E.
标准误与抽样误差没有关系
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【单选题】甲想杀乙，就故意向乙挑衅，乙被激怒，上前殴打甲时，甲掏出准备好的匕首将乙刺死，甲的行为是（ ）
A.
正当防卫
B.
防卫过当
C.
故意犯罪
D.
假想防卫
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【简答题】治疗药物监测的目的?在临床中有何应用?
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【单选题】标准误的意义是
A.
反映个体变异程度的大小
B.
反映集中趋势的位置
C.
反映指标的分布特征
D.
反映样本均数与总体均数的差异
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【判断题】甲想杀乙，就故意向乙挑衅，乙被激怒，上前殴打甲时，甲掏出准备好的匕首将乙刺死，甲的行为是故意犯罪。（）
A.
正确
B.
错误
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A.
同一律
B.
矛盾律
C.
排中律
D.
充足理由律
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【单选题】治疗药物监测的目的是
A.
运用药动学原理设计或调整给药方案,以达到提高疗效、降低不良反应,实现个体化给药
B.
监测药物浓度
C.
监测药物疗效及不良反应
D.
观察患者的依从性
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A.
正当防卫
B.
防卫过当
C.
防卫挑拨
D.
假想防卫
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【判断题】差动变压器式压力传感器的两个二次线圈都产生感应电压。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】标准误的意义是:
A.
标准误越大，抽样误差越大，样本对总体的代表性越好
B.
标准误越大，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好
C.
标准误越小，抽样误差越大，样本对总体的代表性越差
D.
标准误越小，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好
E.
标准误与抽样误差没有关系
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