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【简答题】
【2016年下半年中学真题】汤老师接手3班班主任一个月了,他在课间经常把做作业的同学撵出教室,还异想天开地让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线,让学生模仿在联合国发言,让学生设计一次公益募捐方案......就在其他老师议论汤老师的这些做法时,他又在折腾分层教学,现在他需要更多的时间和精力准备,上课要同时兼顾班上各个小组的学习状态......有老师建议他少折腾,还说“你关注大多数学生就行了,何必那么费劲。再说即便你这样辛苦,也不一定能保证每个学生学好”。汤老师依然坚持他的做法,在经过多次实验后,他慢慢发现分层教学还有很多窍门,比如可以把分层教学与小分制法合起来,可以让学生自己总结所学 所得。例如在学完《屈原》之后,学生完成的作业有读后感、有读写、有诗歌、图画、短剧,角度多样,观点鲜明。一段时间后,汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径地表达自己的想法了。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析汤老师的行为(14分)
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举一反三
【简答题】My back is so (pain) _____ that I cannot stand upright (笔直地) any more.
【单选题】交易一旦确认发货后( )在淘宝上( )的,如有特殊情况需要取消某次交易的,请积极联系买家说明情况,在得到买家许可的情况下停止发货,请买家申请退款取消交易。
A.
无法、取消
B.
可以、取消
C.
无法、关闭
D.
可以、关闭
【单选题】下列关于OSI体系结构说法错误的是( )。
A.
网络层提供可靠的端到端的服务，透明地传送报文
B.
应用层确定进程之间通信的性质，提供信息交换和远程操作
C.
表示层处理交换信息的表示方式，数据格式变换、数据加密、数据压缩与恢复功能
D.
会话层组织和同步两个通信会话服务并管理数据的交换
【单选题】关于网络协议，下列说法错误的是________。
A.
协议的实现，保证能够为上一层提供服务
B.
协议是控制对等实体之间的通信规则
C.
协议是网民签订的合同
D.
协议的语法方面的规则定义了所交换的信息格式
【简答题】Keep Upright
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