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【简答题】
合唱队有男生20人，女生50人。 1．男生和女生一共有多少人？ 2．女生比男生多多少人？ 3．男生再来多少人就和女生的人数一样多？
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参考答案：
举一反三
【判断题】. 与初创企业相关的税种主要包括增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】在HTML的标记中,不需要成对出现的标记为________。
A.
＜title＞
B.
＜br＞
C.
＜table＞
D.
＜h3＞
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【单选题】在前瞻性队列研究中,估计某因素与某疾病关联强度的指标是( )
A.
OR
B.
RR
C.
总人群中该病的发病率
D.
暴露人群中该病的发病率
查看完整题目与答案
【单选题】关于网络营销的基础描述错误的是( )。
A.
现代电子通信技术和网络技术是网络营销产生的技术基础
B.
网络时代消费者需求观念的改变为网络营销的产生奠定了市场基础
C.
日益激烈的商业竞争是网络营销产生的现实基础
D.
客户介入产品设计是网络营销个性服务的基础
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【单选题】除下列哪项外,皆为主虚证之脉
A.
浮脉
B.
动脉
C.
微脉
D.
细脉
E.
濡脉
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【单选题】在HTML的标记中,不需要成对出现的标记是________。
A.
＜title＞
B.
＜br＞
C.
＜table＞
D.
＜h3＞
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【简答题】网络通信是网络最基本的功能。TCP/IP协议体系是目前使用的主要网络通信协议,它是按照分层的思想设计并实现的,其层次从低到高分别为网络接口层、 、传输层和 。
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【单选题】信息高速公路传送的是( )
A.
多媒体信息
B.
十进制数据
C.
ASCII码数据
D.
系统软件与应用软件
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【单选题】某研究者进行了一项关于超重与男性前列腺炎关系的队列研究,选择超重者和体重正常者各100名,从45岁对他们随访10年。在随访期间,超重组中有20人、正常组中有5人被诊断患有前列腺炎。对于该研究下列哪一条是错误的:
A.
能获得发病率
B.
直接估计因素与疾病的关联强度
C.
结果可靠,多用于罕见病
D.
前瞻性调查每次只能调查一个或一组因素
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【多选题】根据下面资料，作答问题。 小张老师是初中一年级（1）班的新任英语老师，第一次登上初中一年级（1）班的讲台时，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上、台下一片混乱。 该案例给我们的启示是（）。
A.
备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件
B.
设计教学过程要尽量做到有声有色，场面热烈
C.
设计教学过程要了解学生原有的知识、技能
D.
设计教学过程要对课堂可能出现的问题做出合理预测
E.
教师在教学过程中充分利用教育机智，灵活处理教学问题
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A.
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【单选题】在HTML的标记中,不需要成对出现的标记为________。
A.
＜title＞
B.
＜br＞
C.
＜table＞
D.
＜h3＞
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【单选题】在前瞻性队列研究中,估计某因素与某疾病关联强度的指标是( )
A.
OR
B.
RR
C.
总人群中该病的发病率
D.
暴露人群中该病的发病率
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A.
现代电子通信技术和网络技术是网络营销产生的技术基础
B.
网络时代消费者需求观念的改变为网络营销的产生奠定了市场基础
C.
日益激烈的商业竞争是网络营销产生的现实基础
D.
客户介入产品设计是网络营销个性服务的基础
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【单选题】除下列哪项外,皆为主虚证之脉
A.
浮脉
B.
动脉
C.
微脉
D.
细脉
E.
濡脉
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【单选题】在HTML的标记中,不需要成对出现的标记是________。
A.
＜title＞
B.
＜br＞
C.
＜table＞
D.
＜h3＞
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【简答题】网络通信是网络最基本的功能。TCP/IP协议体系是目前使用的主要网络通信协议,它是按照分层的思想设计并实现的,其层次从低到高分别为网络接口层、 、传输层和 。
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【单选题】信息高速公路传送的是( )
A.
多媒体信息
B.
十进制数据
C.
ASCII码数据
D.
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【单选题】某研究者进行了一项关于超重与男性前列腺炎关系的队列研究,选择超重者和体重正常者各100名,从45岁对他们随访10年。在随访期间,超重组中有20人、正常组中有5人被诊断患有前列腺炎。对于该研究下列哪一条是错误的:
A.
能获得发病率
B.
直接估计因素与疾病的关联强度
C.
结果可靠,多用于罕见病
D.
前瞻性调查每次只能调查一个或一组因素
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【多选题】根据下面资料，作答问题。 小张老师是初中一年级（1）班的新任英语老师，第一次登上初中一年级（1）班的讲台时，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上、台下一片混乱。 该案例给我们的启示是（）。
A.
备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件
B.
设计教学过程要尽量做到有声有色，场面热烈
C.
设计教学过程要了解学生原有的知识、技能
D.
设计教学过程要对课堂可能出现的问题做出合理预测
E.
教师在教学过程中充分利用教育机智，灵活处理教学问题
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