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【单选题】
从1967年至2017年新加坡元已经发行过( )套钞票
A.
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【单选题】在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识的价值,提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是?
A.
夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
斯宾塞
D.
洛克
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【单选题】在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识的价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )
A.
夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
斯宾塞
D.
卢梭
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【单选题】The second paragraph focuses on ______.
A.
World Health Organization
B.
flus in Hong Kong and Spain
C.
the economy of Southeast Asia
D.
possible effects of a bird flu outbreak
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【单选题】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
A.
夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
斯宾塞
D.
卢梭
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【简答题】为了测量校园内一棵不可攀的树的高度，学校数学应用实践小组做了如下的探索： 实践一：根据《自然科学》中的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如右示意图的测量方案：把镜子放在离树（AB）8.7米的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这是恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE=2.7米，观察者目高CD=1.6米，请你计算树（AB）的高度．（精确到0.1米） 实践二：提供选用的测量工具有：①皮尺一...
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【单选题】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是（ ）
A.
夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
斯宾塞
D.
卢梭
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【单选题】当订购数量大、合作伙伴竞争激烈时，可采用( )来选择适当的合作伙伴。
A.
直观判断法
B.
招标法
C.
协商选择法
D.
需求分析法
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【单选题】下列属于信用货币的是()1-52
A.
商品货币
B.
实物货币
C.
金属货币
D.
存款货币
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【单选题】当订购数量大、合作伙伴竞争激烈时,可采用( )来选择适当的合作伙伴。
A.
直观判断法
B.
招标法
C.
协商选择法
D.
神经网络法
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【单选题】在近代教育史上,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(2015上半年真题)
A.
夸美纽斯
B.
斯宾塞
C.
赫尔巴特
D.
卢梭
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夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
斯宾塞
D.
洛克
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【单选题】在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识的价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )
A.
夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
斯宾塞
D.
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【单选题】The second paragraph focuses on ______.
A.
World Health Organization
B.
flus in Hong Kong and Spain
C.
the economy of Southeast Asia
D.
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【单选题】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
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夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
斯宾塞
D.
卢梭
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【简答题】为了测量校园内一棵不可攀的树的高度，学校数学应用实践小组做了如下的探索： 实践一：根据《自然科学》中的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如右示意图的测量方案：把镜子放在离树（AB）8.7米的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这是恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE=2.7米，观察者目高CD=1.6米，请你计算树（AB）的高度．（精确到0.1米） 实践二：提供选用的测量工具有：①皮尺一...
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【单选题】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是（ ）
A.
夸美纽斯
B.
赫尔巴特
C.
斯宾塞
D.
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【单选题】当订购数量大、合作伙伴竞争激烈时，可采用( )来选择适当的合作伙伴。
A.
直观判断法
B.
招标法
C.
协商选择法
D.
需求分析法
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【单选题】下列属于信用货币的是()1-52
A.
商品货币
B.
实物货币
C.
金属货币
D.
存款货币
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【单选题】当订购数量大、合作伙伴竞争激烈时,可采用( )来选择适当的合作伙伴。
A.
直观判断法
B.
招标法
C.
协商选择法
D.
神经网络法
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【单选题】在近代教育史上,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(2015上半年真题)
A.
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