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【单选题】
商品的二因素，从表面上看是使用价值和交换价值，在本质上是使用价值和价值。这是因为
A.
价值是交换价值的基础和内容，交换价值是价值的表现形式
B.
交换价值是价值的基础和内容，价值是交换价值的表现形式
C.
价值是商品的社会属性
D.
使用价值是商品的自然属性
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参考答案：
举一反三
【单选题】在健美操练习中,低冲击力动作是指()。
A.
两只脚都接触地面的动作
B.
总有一只脚接触地面的动作
C.
两只脚都离开地面、既有腾空的动作
D.
以上都不是
查看完整题目与答案
【单选题】25°C时,离子活度改变10倍,其电位值变化:
A.
59mV
B.
(59/n)V
C.
(0.059/n)V
D.
(0.059/nF)V
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【单选题】在健美操练习中,低冲击力动作是指( )。
A.
两只脚都接触地面的动作
B.
总有一只脚接触地面的动作
C.
两只脚都离开地面
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【多选题】按照激光器的分类方法,氦氖激光器属于
A.
近红外激光器
B.
可见激光器
C.
连续激光器
D.
脉冲激光器
E.
气体激光器
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【简答题】25°C时,离子活度改变10倍,其电位值变化( )
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【单选题】比较《念奴娇 · 赤壁怀古》和《永遇乐 · 京口北固亭怀古》,解说不当的
A.
两位作者都是北宋代词坛上豪放派的代表人物。
B.
两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C.
辛词中的“舞榭歌台”是指代繁华和英雄业绩，通过慨叹它“风流总被， 雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽、千古风流人 物”，则表达了赶快建功立业的愿望。
D.
题目结构上均为“地点＋怀古”；意境上均为雄浑壮阔；主旨上均为借古喻今。
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【单选题】25°C时,离子活度改变10倍,其电位值变化( )。
A.
59.1mV
B.
(59.1/n)V
C.
(0.0591/n)V
D.
(0.0591/nF)V
E.
0.0591V
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【单选题】在健美操动作练习中,低冲击力动作是指
A.
两只脚都接触地面的动作
B.
总有一只脚接触地面的动作
C.
两只脚都离开地面，即腾空的动作
D.
强度低的动作
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【单选题】25 °C 时,离子活度改变 10 倍,其电位值变化()。
A.
59mV
B.
59/z V
C.
0.059V
D.
0.059/z V
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【单选题】比较《念奴娇 ·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词解说不当的一项是
A.
两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B.
两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C.
辛词中的“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，表达对历史人物的怀念进而表达赶快建功立业的愿望。
D.
两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
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两只脚都接触地面的动作
B.
总有一只脚接触地面的动作
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D.
以上都不是
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【单选题】25°C时,离子活度改变10倍,其电位值变化:
A.
59mV
B.
(59/n)V
C.
(0.059/n)V
D.
(0.059/nF)V
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【单选题】在健美操练习中,低冲击力动作是指( )。
A.
两只脚都接触地面的动作
B.
总有一只脚接触地面的动作
C.
两只脚都离开地面
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【多选题】按照激光器的分类方法,氦氖激光器属于
A.
近红外激光器
B.
可见激光器
C.
连续激光器
D.
脉冲激光器
E.
气体激光器
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【简答题】25°C时,离子活度改变10倍,其电位值变化( )
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A.
两位作者都是北宋代词坛上豪放派的代表人物。
B.
两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C.
辛词中的“舞榭歌台”是指代繁华和英雄业绩，通过慨叹它“风流总被， 雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽、千古风流人 物”，则表达了赶快建功立业的愿望。
D.
题目结构上均为“地点＋怀古”；意境上均为雄浑壮阔；主旨上均为借古喻今。
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【单选题】25°C时,离子活度改变10倍,其电位值变化( )。
A.
59.1mV
B.
(59.1/n)V
C.
(0.0591/n)V
D.
(0.0591/nF)V
E.
0.0591V
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【单选题】在健美操动作练习中,低冲击力动作是指
A.
两只脚都接触地面的动作
B.
总有一只脚接触地面的动作
C.
两只脚都离开地面，即腾空的动作
D.
强度低的动作
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【单选题】25 °C 时,离子活度改变 10 倍,其电位值变化()。
A.
59mV
B.
59/z V
C.
0.059V
D.
0.059/z V
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【单选题】比较《念奴娇 ·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词解说不当的一项是
A.
两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B.
两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C.
辛词中的“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，表达对历史人物的怀念进而表达赶快建功立业的愿望。
D.
两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
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