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参考答案：
举一反三
【单选题】设有幂级数 与 ,求 的收敛半径
A.
1
B.
C.
D.
以上都不对
查看完整题目与答案
【简答题】仿画“定货系统数据流图” ,工具可以采用VISIO、或Word
查看完整题目与答案
【单选题】()是展览工作的第一要素,是展出成功与否的决定性因素。
A.
展品选择
B.
展示方式
C.
展台设计
D.
人员
查看完整题目与答案
【单选题】对于下列Hello类,哪个叙述是正确的? A. Hello类有2个构造方法。 B. Hello类的int Hello()方法是错误的方法。 C. Hello类没有构造方法。 D. Hello无法通过编译,因为其中的hello方法的方法头是错误的(没有类型)。 class Hello { Hello(int m){ } int Hello() { return 20; } hello() { } }
A.
B.
C.
D.
D
查看完整题目与答案
【多选题】下列哪些合同既是诺成合同又是有偿合同
A.
买卖合同
B.
自然之间的借款合同
C.
租赁合同
D.
支付保管费的保管合同
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【单选题】电能表的质量是以( )、过负载能力、一次使用寿命等几项指标为主要标志。
A.
耐压
B.
重量
C.
准确度等级
D.
材料
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【多选题】小学生的道德评价能力是【 】的发展。
A.
从模仿向独立
B.
从片面向全面
C.
从不稳定向稳定
D.
从看效果向看动机
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【单选题】1993年国家教委颁布的《小学德育大纲》提出，要培养和发展小学生“辨别是非的能力”。1995年颁布的《中学德育大纲》要求要培养初中学生“一定的分辨是非的能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的( )。
A.
道德思维能力
B.
道德意志能力
C.
道德控制能力
D.
道德体现能力
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【单选题】1993 年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”.1995 年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩是非能力”,发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目标注重发展学生 ( ) 。
A.
道德思维能力
B.
.道德意志能力
C.
道德控制能力
D.
道德体验能力
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【简答题】请根据所学内容,检索5-7名与你专业或方向相关的学术达人或学术新秀,并获取他们的联系方式,以供后期作业使用。 作业要求:(1)说明学生达人或新秀筛选的路径(如何选择出来的) (2)呈现所选达人或新秀的以下信息:姓名+研究方向(研究领域)+单位+联系方式 (3)以word的形式上传。
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1
B.
C.
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【单选题】()是展览工作的第一要素,是展出成功与否的决定性因素。
A.
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B.
展示方式
C.
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D.
人员
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【单选题】对于下列Hello类,哪个叙述是正确的? A. Hello类有2个构造方法。 B. Hello类的int Hello()方法是错误的方法。 C. Hello类没有构造方法。 D. Hello无法通过编译,因为其中的hello方法的方法头是错误的(没有类型)。 class Hello { Hello(int m){ } int Hello() { return 20; } hello() { } }
A.
B.
C.
D.
D
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A.
买卖合同
B.
自然之间的借款合同
C.
租赁合同
D.
支付保管费的保管合同
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A.
耐压
B.
重量
C.
准确度等级
D.
材料
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A.
从模仿向独立
B.
从片面向全面
C.
从不稳定向稳定
D.
从看效果向看动机
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【单选题】1993年国家教委颁布的《小学德育大纲》提出，要培养和发展小学生“辨别是非的能力”。1995年颁布的《中学德育大纲》要求要培养初中学生“一定的分辨是非的能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的( )。
A.
道德思维能力
B.
道德意志能力
C.
道德控制能力
D.
道德体现能力
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【单选题】1993 年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”.1995 年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩是非能力”,发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目标注重发展学生 ( ) 。
A.
道德思维能力
B.
.道德意志能力
C.
道德控制能力
D.
道德体验能力
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【简答题】请根据所学内容,检索5-7名与你专业或方向相关的学术达人或学术新秀,并获取他们的联系方式,以供后期作业使用。 作业要求:(1)说明学生达人或新秀筛选的路径(如何选择出来的) (2)呈现所选达人或新秀的以下信息:姓名+研究方向(研究领域)+单位+联系方式 (3)以word的形式上传。
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