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【判断题】
准同步并列条件规定的允许电压差为不超过额定电压的±(1%~5%)。
A.
正确
B.
错误
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参考答案:
举一反三
【单选题】盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”,如图2-1-5)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理’’。据此回答21~22题。 下列有关应用“木桶原理”的说法,正确的是( )。
A.
地球的环境承载量可以无限制地扩大,“木桶原理"说明不必担心人口过多的问题
B.
如果木桶代表环境人口容量,则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性
C.
如果桶板代表资源,则长板决定了人口的合理容量
D.
如果桶板代表资源,则各板共同决定了环境人口容量
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【简答题】图示板件,载荷F=12kN,许用应力[σ]=100MPa,试求板边切口的允许深度x。(δ=5mm)
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【判断题】两个无穷大量的和仍是无穷大量
A.
正确
B.
错误
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【单选题】One of my friends is very ______ as he is constantly changing his mind.
A.
suspicious
B.
capricious
C.
delicious
D.
precarious
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【判断题】在同一自变量的变化过程中,两个无穷大量之和仍然是无穷大量.
A.
正确
B.
错误
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【判断题】两个无穷大量之和的极限仍是无穷大量.
A.
正确
B.
错误
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【简答题】果实和种子的传播大致有哪些方式?它们如何体现了植物的结构对环境的适应?试举例说明。
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【单选题】盛水的木桶是由许多块木板构成的,若其中一块很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”。据此回答13-14题 下列关于“木桶”的说法,正确的是
A.
根据“木桶原理”,地球的环境承载量可以无限制地扩大,因此不必担心人口过多的问题
B.
如果木桶代表环境人口容量,则环境人口容量是固定的
C.
如果桶板代表资源,则长板决定了环境人口容量
D.
如果桶板代表资源,则短板决定了环境人口容量
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【单选题】下列叙述正确的有( )
A.
两个无穷大量的和仍是无穷大量.
B.
有界量与无穷大量的乘积仍是无穷大量
C.
两个无穷大量的商仍是无穷大量.
D.
有界量与无穷大量的和仍是无穷大量.
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【单选题】One of my friends is always _______ lies. I can never trust her.
A.
saying
B.
telling
C.
speaking
D.
talking
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【单选题】盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”,如图2-1-5)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理’’。据此回答21~22题。 下列有关应用“木桶原理”的说法,正确的是( )。
A.
地球的环境承载量可以无限制地扩大,“木桶原理"说明不必担心人口过多的问题
B.
如果木桶代表环境人口容量,则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性
C.
如果桶板代表资源,则长板决定了人口的合理容量
D.
如果桶板代表资源,则各板共同决定了环境人口容量
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【判断题】两个无穷大量的和仍是无穷大量
A.
正确
B.
错误
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A.
suspicious
B.
capricious
C.
delicious
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】盛水的木桶是由许多块木板构成的,若其中一块很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”。据此回答13-14题 下列关于“木桶”的说法,正确的是
A.
根据“木桶原理”,地球的环境承载量可以无限制地扩大,因此不必担心人口过多的问题
B.
如果木桶代表环境人口容量,则环境人口容量是固定的
C.
如果桶板代表资源,则长板决定了环境人口容量
D.
如果桶板代表资源,则短板决定了环境人口容量
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【单选题】下列叙述正确的有( )
A.
两个无穷大量的和仍是无穷大量.
B.
有界量与无穷大量的乘积仍是无穷大量
C.
两个无穷大量的商仍是无穷大量.
D.
有界量与无穷大量的和仍是无穷大量.
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【单选题】One of my friends is always _______ lies. I can never trust her.
A.
saying
B.
telling
C.
speaking
D.
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