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【多选题】
下列关于行政基本制度的说法中,正确的是
A.
信息公开制度是行政公开原则的重要体现和必要保障
B.
听证程序只适用于具体行政行为
C.
告知制度的形式是书面形式或口头形式
D.
行政机关的告知义务只能是在作出具体行政行为之前
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参考答案：
举一反三
【判断题】申论模拟提出建议的套话,由缘由、事项和转承语三部分组成。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】下列属集体决策的是( )
A.
头脑风暴法
B.
量本利分析法
C.
德尔菲法
D.
边际分析法
E.
以上都是
查看完整题目与答案
【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色（）
A.
家长代理人
B.
知识的传授者
C.
学生楷模
D.
心理调试者
查看完整题目与答案
【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )角色。
A.
家长代理人
B.
知识传授者
C.
学生楷模
D.
心理调节者
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【简答题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）角色。
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【多选题】下列属集体决策的是( )
A.
头脑风暴法
B.
量本利分析法
C.
德尔菲法
D.
边际分析法
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【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（　）角色。
A.
“家长代理人”
B.
“知识传授者”
C.
“学生楷模”
D.
“纪律的维护者”
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【单选题】虽然解决了桥梁构造设计的难题，实际建造中仍然面临许多困难。
A.
Although we have overcome the problem of the design for the structure of the bridge, we are still confronted with many difficulties concerning its actual c onstruction.
B.
Although the problem of the design for the structure of the bridge has been overcome, we still confront many difficulties concerning its actual construction.
C.
/
D.
/
查看完整题目与答案
【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。
A.
“家长代理人”
B.
“知识传授者”
C.
“学生楷模”
D.
“心理调节者”
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【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )角色。
A.
家长代理人
B.
知识传授者
C.
学生楷模
D.
心理调节者
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【判断题】申论模拟提出建议的套话,由缘由、事项和转承语三部分组成。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列属集体决策的是( )
A.
头脑风暴法
B.
量本利分析法
C.
德尔菲法
D.
边际分析法
E.
以上都是
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【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色（）
A.
家长代理人
B.
知识的传授者
C.
学生楷模
D.
心理调试者
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【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )角色。
A.
家长代理人
B.
知识传授者
C.
学生楷模
D.
心理调节者
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【简答题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）角色。
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【多选题】下列属集体决策的是( )
A.
头脑风暴法
B.
量本利分析法
C.
德尔菲法
D.
边际分析法
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【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（　）角色。
A.
“家长代理人”
B.
“知识传授者”
C.
“学生楷模”
D.
“纪律的维护者”
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【单选题】虽然解决了桥梁构造设计的难题，实际建造中仍然面临许多困难。
A.
Although we have overcome the problem of the design for the structure of the bridge, we are still confronted with many difficulties concerning its actual c onstruction.
B.
Although the problem of the design for the structure of the bridge has been overcome, we still confront many difficulties concerning its actual construction.
C.
/
D.
/
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【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。
A.
“家长代理人”
B.
“知识传授者”
C.
“学生楷模”
D.
“心理调节者”
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【单选题】教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )角色。
A.
家长代理人
B.
知识传授者
C.
学生楷模
D.
心理调节者
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