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【单选题】
面板数据的混合回归,它的基本假设是( )
A.
不存在时间效应
B.
不存在个体效应
C.
模型中每个个体的斜率一定不同
D.
模型包含的变量,随着时间变,但一定不随着个体变
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参考答案:
举一反三
【简答题】如图表示人体内环境稳态调节的相关机理,请据图回答下列问题: (1) 由图可知,对甲细胞的调节,既可通过 ____1____ 进行调节,还可通过有关激素进行 调节。甲细胞表面存在不同受体的根本原因是 ________2__________ 。 (2) 图中突触小泡与 A 融合体现了细胞膜的 ____3____ 性。图中 A 处的信号转换过程为 __________4_________________...
【简答题】为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某生活兴趣小组同学设计了如下的实验步骤: ①取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B. ②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪. ③A缸隔天加甲状激素5mg,持续5次.B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同. ④每两天换1000ml河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶. 实验结果如下表: 实验要素 后肢长出的平均时间...
【判断题】素养可以视为素质的养成过程。 ( )
A.
正确
B.
错误
【简答题】某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪,平均分成A,B两组;②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况. 实验结果如下表: 实验要素 后肢长出的平均时间(天) 前肢长出的平均时间(天) 尾脱落的平均时间(天) 尾脱落时的平均身长(cm) A组 ...
【单选题】人的素养可以视为素质的养成,即强调通过教育、学习与()等方式养成素质的过程。
A.
思考
B.
修养
C.
锻炼
D.
实践
【简答题】为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验: (1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B; (2)在两缸中分别加入2000mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪; (3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B 缸不加,其他条件相同; (4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。结果记录如下,请分析回答: 实验要素 后腿长出的 平均时间...
【单选题】男性患者,36岁,人院确诊为原发性甲状腺功能亢进症。清晨患者起床前,护士测得脉等. 7:in,血压l40/88mmH9,拟在服用复方碘化钾溶液等术前准备后择期行甲状腺大部分切除术。术前服用碘剂的作用是
A.
抑制甲状腺合成
B.
对抗甲状腺素作用
C.
促进甲状腺素合成
D.
抑制甲状腺素释放
E.
减少促甲状腺激素分泌
【单选题】下列有关氨基酸的叙述中那个是错误的?
A.
酪氨酸和苯丙氨酸都含有苯环
B.
酪氨酸和丝氨酸都含有羟基
C.
亮氨酸和缬氨酸都是分支氨基酸
D.
脯氨酸和酪氨酸都是非极性氨基酸
【单选题】下列关于氨基酸的叙述 错误 的是
A.
自然界中的氨基酸约有 20种
B.
分子量最小的氨基酸是甘氨酸
C.
色氨酸可作为合成生长素的原料
D.
有些氨基酸可作为神经 递 质
【多选题】可辅助治疗动脉粥样硬化的维生素有
A.
维生素A
B.
维生素C
C.
维生素E
D.
维生素B6
E.
维生素B2
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