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【判断题】
通信的目的在于传递信息,信息可以认为是消息中包含的有意义的内容,不同形式的消息可以包含相同的信息,信号是消息的物理实现。
A.
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参考答案：
举一反三
【简答题】2020年2月3日,教育部给全国大学生写了一封信,给大学生提出三个要求。第一是做( )、第二是做( )、第三是做( )。
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【判断题】为了突出主体的表现,主体应处于画面中心位罝。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】中性点不接地的电力系统,当发生单相金属性接地故障时,正常相相电压上升为原相电压的()倍。
A.
2
B.
根号二
C.
1
D.
根号三
查看完整题目与答案
【判断题】( )为了突出主体的表现,主体应处于画面中心位置。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】.下面这句话中画线的文字表现了这些老女人 有些老女人没有在街头听到她的话, ,要听她这段悲惨的故事。
A.
发自善良本意的同情
B.
把咀嚼别人的痛苦当成开心的事。
C.
同情是主要的，好奇心是次要的。
D.
好奇心是主要的，同情是有限度的。
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【单选题】收集资料,并利用其有用信息,为居民提供服务,体现了社区护士的:
A.
沟通能力
B.
决策能力
C.
领导能力
D.
分析评估能力
E.
规划能力
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【单选题】中性点不接地的电力系统,当发生单相金属性接地故障时,正常相相电压上升为原相电压的( )倍。
A.
1
B.
根号2倍
C.
2
D.
根号3倍
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【单选题】下面这句话中画线的文字表现了这些老女人:( ) 有些老女人没有在街头听到她的话 ,要听她这段悲惨的 故事 。
A.
发自善良本意的同情。
B.
把咀嚼别人的痛苦当成开心的事。
C.
同情是主要的，好奇心是次要的。
D.
好奇心是主要的，同情是有限度的。
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【单选题】收集资料,并利用其有用信息,为居民提供服务,体现了社区护士的
A.
沟通能力
B.
决策和规划能力
C.
领导能力
D.
分析评估能力
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【多选题】2020年2月3日,教育部给全国大学生写了一封信,给大学生提出三个要求是:____、_____、_____。
A.
做“守护者”
B.
做“修行者”
C.
做“识途者”
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【判断题】为了突出主体的表现,主体应处于画面中心位罝。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】中性点不接地的电力系统,当发生单相金属性接地故障时,正常相相电压上升为原相电压的()倍。
A.
2
B.
根号二
C.
1
D.
根号三
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【判断题】( )为了突出主体的表现,主体应处于画面中心位置。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】.下面这句话中画线的文字表现了这些老女人 有些老女人没有在街头听到她的话, ,要听她这段悲惨的故事。
A.
发自善良本意的同情
B.
把咀嚼别人的痛苦当成开心的事。
C.
同情是主要的，好奇心是次要的。
D.
好奇心是主要的，同情是有限度的。
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【单选题】收集资料,并利用其有用信息,为居民提供服务,体现了社区护士的:
A.
沟通能力
B.
决策能力
C.
领导能力
D.
分析评估能力
E.
规划能力
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【单选题】中性点不接地的电力系统,当发生单相金属性接地故障时,正常相相电压上升为原相电压的( )倍。
A.
1
B.
根号2倍
C.
2
D.
根号3倍
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【单选题】下面这句话中画线的文字表现了这些老女人:( ) 有些老女人没有在街头听到她的话 ,要听她这段悲惨的 故事 。
A.
发自善良本意的同情。
B.
把咀嚼别人的痛苦当成开心的事。
C.
同情是主要的，好奇心是次要的。
D.
好奇心是主要的，同情是有限度的。
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【单选题】收集资料,并利用其有用信息,为居民提供服务,体现了社区护士的
A.
沟通能力
B.
决策和规划能力
C.
领导能力
D.
分析评估能力
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【多选题】2020年2月3日,教育部给全国大学生写了一封信,给大学生提出三个要求是:____、_____、_____。
A.
做“守护者”
B.
做“修行者”
C.
做“识途者”
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