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【单选题】
模拟调幅中DSB、SSB、VSB的已调信号所占用带宽大小关系为（）。
A.
DSB＞SSB＞VSB
B.
DSB＞VSB＞SSB
C.
SSB＞DSB＞VSB
D.
VSB＞SSB＞DSB
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参考答案：
举一反三
【单选题】左侧特发性面神经麻痹的主要表现是
A.
左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向左侧
B.
眼睑闭合正常，示齿时口角歪向左侧
C.
左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向右侧
D.
左眼睑闭合不严，示齿时口角不歪
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【单选题】左侧特发性面神经麻痹的主要表现是
A.
左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向左侧
B.
左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向右侧
C.
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D.
眼睑闭合正常，示齿时口角歪向左侧
E.
眼睑闭合正常，示齿时口角歪向右侧
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【多选题】下列关于法的适用和法律论证的说法中，正确的有哪些？( )
A.
法的适用过程是一法律证成过程，包括内部证成和外部证成两个阶段
B.
法律论证中的内部证成和外部证成之间的区别表现为，内部证成是针对案件事实问题进行的论证，外部证成是针对法律规范问题进行的论证
C.
内部证戒和外部证成大多是采用三段论的论证方式
D.
外部证成和内部证成彼此独立，互不干涉
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【单选题】下列关于法的适用的步骤，说法正确的是：( )
A.
法律人适用法律解决个案纠纷的过程，首先要查明和确认案件事实,作为小前提；其次要选择和确定与上述案件事实相符合的法律规范，作为大前提；最后以整个法律体系的目的为标准，从两个前提中推导出法律决定或法律裁决
B.
法律人适用有效海律规范解决个案纠纷的这三个步骤是各自独立且严格区分的单个行为
C.
当法律人在选择法律规范时，只能在相对对立的法律中选择一个适用
D.
法律解释对于法律适用来说是可有可无的，不是必要的
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【单选题】左侧特发性面神经麻痹的主要表现是
A.
左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向左侧
B.
左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向右侧
C.
左眼睑闭合不严，示齿时口角不歪
D.
眼睑闭合正常，示齿时口角歪向左侧
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【判断题】精神病人犯罪，无需负刑事责任。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于法的适用,下列说法正确的是( )
A.
在法治社会，获得具有可预测性的法律决定是法的适用的唯一目标
B.
法律人查明和确认案件事实的过程是一个与规范认定无关的过程
C.
法的适用过程是一个为法律决定提供充足理由的法律证成过程
D.
法的适用过程仅仅是运用演绎推理的过程
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【单选题】左侧特发性面神经麻痹的主要表现是
A.
添加选项 左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向左侧
B.
左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向右侧
C.
左眼睑闭合不严，示齿时口角不歪
D.
眼睑闭合正常，示齿时口角歪向左侧
E.
眼睑闭合正常，示齿时口角歪向右侧
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【多选题】要高效发挥教材的作用,必须
A.
重组教学内容与呈现方式
B.
结合课程标准理解教材
C.
突出学生主体地位
D.
发挥教师主观能动作用
E.
用好教材所留空间
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【简答题】材料一: 面对突如其来、来势凶猛的疫情,着中国人民没有退宿,没有回避困难,没有手忙脚乱,而是众志成城,把责任扛在肩上,记在心头,落在行动,发挥中国特色社会主义制度和治理优势,用中国特有的国家治理效能打赢这场突如其来的战 “疫”。 材料二: 受疫情影响,各地学校暂缓开学。 “停课不停学”本是延期开学期间的“被动”之举,但教育无小事,“被动”中有许多可以“主动”的作为,力争把每一件事做得...
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A.
左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向左侧
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左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向右侧
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左眼睑闭合不严，示齿时口角不歪
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左眼睑闭合不严，示齿时口角歪向左侧
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A.
法的适用过程是一法律证成过程，包括内部证成和外部证成两个阶段
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C.
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A.
法律人适用法律解决个案纠纷的过程，首先要查明和确认案件事实,作为小前提；其次要选择和确定与上述案件事实相符合的法律规范，作为大前提；最后以整个法律体系的目的为标准，从两个前提中推导出法律决定或法律裁决
B.
法律人适用有效海律规范解决个案纠纷的这三个步骤是各自独立且严格区分的单个行为
C.
当法律人在选择法律规范时，只能在相对对立的法律中选择一个适用
D.
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A.
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B.
法律人查明和确认案件事实的过程是一个与规范认定无关的过程
C.
法的适用过程是一个为法律决定提供充足理由的法律证成过程
D.
法的适用过程仅仅是运用演绎推理的过程
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【单选题】左侧特发性面神经麻痹的主要表现是
A.
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C.
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E.
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【多选题】要高效发挥教材的作用,必须
A.
重组教学内容与呈现方式
B.
结合课程标准理解教材
C.
突出学生主体地位
D.
发挥教师主观能动作用
E.
用好教材所留空间
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【简答题】材料一: 面对突如其来、来势凶猛的疫情,着中国人民没有退宿,没有回避困难,没有手忙脚乱,而是众志成城,把责任扛在肩上,记在心头,落在行动,发挥中国特色社会主义制度和治理优势,用中国特有的国家治理效能打赢这场突如其来的战 “疫”。 材料二: 受疫情影响,各地学校暂缓开学。 “停课不停学”本是延期开学期间的“被动”之举,但教育无小事,“被动”中有许多可以“主动”的作为,力争把每一件事做得...
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