【简答题】在JSP页面中,通过out隐式对象写入数据相当于将数据插入到JspWriter对象的缓冲区中,只有调用了【】方法,缓冲区中的数据才能真正写入到Servlet引擎所提供的缓冲区中
【单选题】和田玉枣是按照种类、大小、星级进行定位的,同时根据包装盒用途的不同进行二次整合营销,属于哪一种定位?
【单选题】和田玉枣是按照种类、大小、星级进行细分,同时根据包装和用途的不同进行二次整合营销,属于哪一种产品定位?
【判断题】商品流通政策的含义要比商品流通产业政策的含义宽泛
【简答题】在JSP页面中,通过out隐式对象写入数据相当于将数据插入到JspWriter对象的缓冲区中,只有调用了____方法,缓冲区中的数据才能真正写入到Servlet引擎所提供的缓冲区中。(注:方法写完整:对象.方法名() )
【单选题】(2)和田玉枣是按照种类、大小、星级进行细分,同时根据包装和用途的不同进行二次整合营销,属于哪一种产品定位?( )
【简答题】商品流通政策的含义要比商品流通产业政策的含义宽泛。( )
【判断题】商品流通政策的含义要比商品流通产业的含义宽泛( )。
【单选题】和田玉枣是按照种类、大小、星级进行细分,同时根据包装盒用途的不同进行二次整合营销,属于哪一种产品定位
【单选题】以下是一位教师教学叙事诗《孔雀东南飞》的思路:第一步:读叙事诗《孔雀东南飞》。第二步:请学生看课文情境的投影。第三步:进行自主选择学习。(1)凭想象分组表演焦母回绝仲卿、兰芝辞别婆婆及小姑子,兰芝和仲卿分手时立誓、兰芝和仲卿诀别的情景;(2)喜欢画画的同学为“精妙世无双”的兰芝画一幅画像,为课文的每一个部分画一幅插图画;(3)喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现伤感爱情的乐曲,并配乐朗读。第四步:学...
A.
这位教师在教学中为了创设开放而有活力的语文课程,积极倡导了学生自主、合作、探究的学习方式
B.
读完诗歌后即让学生看课文情景的投影,替代了学生对语言文字的理解、感悟,限制了学生个性想象,使学生的思维定格在画面上,不利于学生的个性化阅读
C.
让学生根据自己的兴趣分别以表演、画画、配乐朗诵等形式学习《水调歌头》,体现出引导学生进行自主学习的教学理念
D.
该堂课采用形式多样的内容进行教学,气氛活跃,进行了学科之间的整合,无一处弊端