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【多选题】
出入房间时,应请____。
A.
尊长率先进入和走出房门
B.
客人率先进入和走出房门
C.
女士率先进入和走出房门
D.
主人率先进入和走出房门
E.
晚辈率先进入和走出房门
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参考答案：
举一反三
【简答题】葡萄酒是葡萄汁经酵母菌发酵而成的,酿制葡萄酒的两个简易装置如图所示。 回答下列问题: (1)试管中的 X 溶液有助于维持甲装置的瓶中气压相对稳定,与乙装置相比,用甲装置酿制葡萄酒的优点是______、______(答出两点可)。 (2)葡萄汁装入甲装置时,要留有约1/3的空间,这种做法的目的是______、______(答出两点即可)。 (3)某同学若用乙装置进行发酵,并设置两个不同处理组(乙 A...
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【判断题】To land a job means to get a new job.()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】You know nursing is____ a way of life.
A.
as a much job as
B.
as much a job as
C.
so job a much as
D.
a job so much as
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【简答题】图书馆的馆藏分类分为()种
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【单选题】下列属于定量观察法优点的是
A.
它注重科学、客观、系统的方法与程序，观察的工具可以反复使用
B.
观察者能在观察后根据回忆加以必要的追溯性的补充与完善，可以获得更加完整的资料
C.
可以了解到更真实的信息
D.
可以进行多次反复观察
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【简答题】C Post a Job Ad - Ideal for Casual Advertisers REGISTER NOW AND POST A JOB AD All Job Advertisements are reviewed and uploaded usually within 24 hours ●Standard Job Advertisement $65.00 + GST=' ' $...
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【单选题】xt0505132氟离子选择电极在使用前的需要低浓度的氟溶液浸泡数小时,其目的()
A.
活化电极
B.
检查电极的好坏
C.
清洗电极
D.
检查离子计能否使用
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【单选题】函数 在其定义域内的单调性和凹凸性
A.
单调增加且上凹
B.
单调递减且上凹
C.
单调增加且下凹
D.
单调递减且下凹
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【单选题】建立队列时,下面哪一条是错误的?()
A.
在结构体里定义一个数组Q，模拟队列的存储空间。
B.
在结构体里定义队首指针head和队尾指针tail。
C.
编写判断队列为空的函数时，当tail等于0，队列为空。
D.
编写判断队列为空的函数时，当head和tail相等的时候，队列为空。
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【单选题】下列陈述中,属于智力技能范围的评价内容的是( )。
A.
动作技能中的动作成分需要用一种不同的方式进行评价。一般来说，可以通过让学生演示或完成动作来评价。用检查表或等级量表的形式评价学生的行为。
B.
概念的评价分为两个层次：具体概念和定义概念。概念目标的评价是看学生是否能确认给定概念的例子和能否自己举出给定概念的例子。
C.
间接自我报告是指所设计的问题不是直接问学生对某事的态度，而是设计一个一个情形，让学生做出反应，从而间接获得学生对问题或事物的态度。
D.
评价情感领域目标的方法有三类：直接的自我报告、间接的自我报告以及观察。前两种方法类似于识别性题目，后一种类似于结构化回答题目。每种方法都有其优点和缺点。
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相关题目：
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A.
正确
B.
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A.
as a much job as
B.
as much a job as
C.
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D.
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【简答题】图书馆的馆藏分类分为()种
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【单选题】下列属于定量观察法优点的是
A.
它注重科学、客观、系统的方法与程序，观察的工具可以反复使用
B.
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C.
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D.
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A.
活化电极
B.
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C.
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D.
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【单选题】函数 在其定义域内的单调性和凹凸性
A.
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B.
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C.
单调增加且下凹
D.
单调递减且下凹
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A.
在结构体里定义一个数组Q，模拟队列的存储空间。
B.
在结构体里定义队首指针head和队尾指针tail。
C.
编写判断队列为空的函数时，当tail等于0，队列为空。
D.
编写判断队列为空的函数时，当head和tail相等的时候，队列为空。
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【单选题】下列陈述中,属于智力技能范围的评价内容的是( )。
A.
动作技能中的动作成分需要用一种不同的方式进行评价。一般来说，可以通过让学生演示或完成动作来评价。用检查表或等级量表的形式评价学生的行为。
B.
概念的评价分为两个层次：具体概念和定义概念。概念目标的评价是看学生是否能确认给定概念的例子和能否自己举出给定概念的例子。
C.
间接自我报告是指所设计的问题不是直接问学生对某事的态度，而是设计一个一个情形，让学生做出反应，从而间接获得学生对问题或事物的态度。
D.
评价情感领域目标的方法有三类：直接的自我报告、间接的自我报告以及观察。前两种方法类似于识别性题目，后一种类似于结构化回答题目。每种方法都有其优点和缺点。
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