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【判断题】
无论将教学设计看成结果还是过程,其根本任务改进教学实践服务的。
A.
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B.
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参考答案：
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【单选题】用万用表测得某轿车氧传感器的输出电压约为0.9V,说明发动机尾气( )
A.
偏浓
B.
偏稀
C.
符合要求
D.
不确定
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【单选题】第一次提出“教育教学的心理学化”思想的是()。
A.
桑代克
B.
裴斯泰洛齐
C.
赫尔巴特
D.
乌申斯基
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【单选题】普通平键的长度应
A.
稍长于轮毂的长度
B.
略短于轮毂的长度
C.
是轮毂长度的三倍
D.
是轮毂长度的二倍
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【简答题】用万用表测得某轿车氧传感器的输出电压约为0.9V,说明发动机尾气
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【单选题】第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是( )
A.
夸美纽斯
B.
卢梭
C.
赫尔巴特
D.
裴斯泰洛齐
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【单选题】第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是（ ）。
A.
福禄贝尔
B.
奥苏泊尔
C.
斯金纳
D.
裴斯泰洛齐
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【简答题】第一次提出“教育教学的心理学化”思想的是（）
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【单选题】普通平键的长度应
A.
稍长于轮毂的长度
B.
略短于轮毂的长度
C.
大约取为轮毂长度的二倍左右
D.
大约取为轮毂长度的三倍左右
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【单选题】用万用表测得某轿车氧传感器的输出电压约为0.9V,说明发动机尾气( )。
A.
偏稀
B.
偏浓
C.
符合要求
D.
不确定
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【单选题】普通平键的长度应
A.
稍长于轮毂的长度
B.
是轮毂长度的三倍
C.
略短于轮毂的长度
D.
是轮毂长度的二倍
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相关题目：
【单选题】用万用表测得某轿车氧传感器的输出电压约为0.9V,说明发动机尾气( )
A.
偏浓
B.
偏稀
C.
符合要求
D.
不确定
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【单选题】第一次提出“教育教学的心理学化”思想的是()。
A.
桑代克
B.
裴斯泰洛齐
C.
赫尔巴特
D.
乌申斯基
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【单选题】普通平键的长度应
A.
稍长于轮毂的长度
B.
略短于轮毂的长度
C.
是轮毂长度的三倍
D.
是轮毂长度的二倍
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【简答题】用万用表测得某轿车氧传感器的输出电压约为0.9V,说明发动机尾气
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【单选题】第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是( )
A.
夸美纽斯
B.
卢梭
C.
赫尔巴特
D.
裴斯泰洛齐
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【单选题】第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是（ ）。
A.
福禄贝尔
B.
奥苏泊尔
C.
斯金纳
D.
裴斯泰洛齐
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【简答题】第一次提出“教育教学的心理学化”思想的是（）
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【单选题】普通平键的长度应
A.
稍长于轮毂的长度
B.
略短于轮毂的长度
C.
大约取为轮毂长度的二倍左右
D.
大约取为轮毂长度的三倍左右
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【单选题】用万用表测得某轿车氧传感器的输出电压约为0.9V,说明发动机尾气( )。
A.
偏稀
B.
偏浓
C.
符合要求
D.
不确定
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【单选题】普通平键的长度应
A.
稍长于轮毂的长度
B.
是轮毂长度的三倍
C.
略短于轮毂的长度
D.
是轮毂长度的二倍
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