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【多选题】
下列关于防风的说法错误的是
A.
产量最大、质量最好的地方是内蒙古
B.
根头部有明显密集的环纹,“蚯蚓头”
C.
断面不平坦,浅棕色至棕色,散生黄棕色油点
D.
具有“菊花心”
E.
气特异,味苦
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参考答案:
举一反三
【多选题】案例分析法是指针对特定案例进行讨论,寻求解决问题方案的方法,下列关于其特点的描述正确的是( )。
A.
案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B.
案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C.
案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析,从中总结出某些规律,即由案例引出理论
D.
案例分析法揭示了人的行为的动因
E.
教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来
【单选题】色谱法中关于分配系数K的说法,错误的是
A.
在气相色谱法中,K与组分及固定液的热力学性质有关
B.
在薄层色谱法中,K越大的组分,比移值(移动的距离)也越大
C.
两组分的K值不等是色谱分离的先决条件
D.
组分的K 越大,在色谱柱中停留的时间越长
E.
分配系数K是指组分在固定相与流动相中达到分配平衡后分析浓度的比值
【单选题】以下关于以水作为固定液的分配色谱说法 错误 的是( )
A.
亲水性强的成分在色谱柱中停留时间长,流出速度慢。
B.
可以使用甲酰胺等溶剂作为流动相。
C.
亲脂性较强的成分在色谱柱中停留时间短,流出速度快。
D.
强亲脂性成分难以通过该方法分离。
【多选题】对企业内部控制缺陷进行认定,可按其影响程度分为( )。
A.
重大缺陷
B.
重要缺陷
C.
一般缺陷
D.
严重缺陷
E.
正常缺陷
【单选题】下列关于内部控制缺陷的提法中,不正确的是( )。
A.
内部控制的缺陷包括设计缺陷和运行缺陷
B.
企业对内部控制缺陷的认定,应当以日常监督和专项监督为基础,结合年度内部控制评价,由内部控制评价部门进行综合分析后提出认定意见,按照规定的权限和程序进行审核后予以最终认定
C.
内部控制缺陷按其影响程度分为重大缺陷和一般缺陷
D.
内部控制的重大缺陷可能导致企业严重偏离控制目标
【单选题】关于内部控制缺陷,下列说法错误的有( )
A.
内部控制缺陷按其成因或来源分为设计缺陷和运行缺陷
B.
企业内部控制评价工作组应根据现场测试获取的证据,对内部控制缺陷进行最终认定
C.
内部控制缺陷按其对目标影响的程度分为财务报告缺陷和非财务报告缺陷
D.
内部控制缺陷可能导致企业偏离控制目标
【单选题】すみませんが、もう少し ( ) きって ください。
A.
ほそい
B.
ほそく
C.
ほそくて
D.
ほそくの
【单选题】化工工艺通常可分为( )。
A.
无机化工和基本有机化工工艺;
B.
无机化工、基本有机化工和高分子化工工艺;
C.
无机化工、基本有机化工、高分子化工和精细化学品工艺;
D.
无机化工、基本有机化工、高分子化工、精细化学品制造。
【多选题】案例分析法是指针对特定案例进行讨论,寻求解决问题方案的方法,下列关于其特点的描述正确的是( )。
A.
案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B.
案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C.
案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析,从中总结出某些规律,即由案例引出理论
D.
案例分析法揭示了人的行为的动因
E.
教师的任务是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来
【多选题】案例分析法是指针对特定案例进行讨论,寻求解决问题方案的方法,下列关于其特点的描述正确的有( )。
A.
案例分析法的目的是提高员工之间的沟通能力
B.
案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C.
案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析,从中总结出某些规律
D.
案例分析法揭示了人的行为的动因
E.
教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来
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