皮皮学，免费搜题
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【单选题】
直线SB是一般位置线,直线AC是( )线。
A.
铅垂线
B.
侧
C.
水平线
D.
正垂线
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参考答案：
举一反三
【单选题】用百分表测量下图所示平板,测量结果如图1所示,用对角线法进行数据处理,都得到如图2所示结果,请判断此平板的平面度为多少,如果该平板的平面度误差为10μm,此次测量结果是否合格。
A.
22.5μm;合格
B.
24.75μm;不合格
C.
25.75μm;不合格
D.
24.75μm;合格
查看完整题目与答案
【单选题】假设亲本植株AA的高度是40,aa的高度是10,F1植株的高度是31,那么F2植株的平均高度是( )。
A.
29
B.
28
C.
27
D.
25.75
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【单选题】紐のついた靴が減っている。自分の手で紐が結べない子が増えているからだという。果物の皮がむけない子。せめてナイフで鉛筆でも削っていれば手の訓練にもなるだろうに、あいにく電気削り機が普及している。おかげで機会は逃げていくばかりだ。日常生活が便利で快適になることを否定するつもりはない。しかし、便利快適だけの生活を見直すことがたまにはあってもいいのではないだろうか。21世紀の人々が肉体、精神ともにひ弱な人...
A.
便利で快適な生活を否定してはいけない。
B.
便利さだけを求め続けていることを反省しよう。
C.
日本人がひ弱にならないように手の訓練をしよう。
D.
21世紀の日本人は肉体、精神ともにひ弱にはならない。
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【单选题】2014年1月1日，甲公司将其持有的持有至到期投资转让，价款240万元已收存银行。该债券是2012年1月1日以200万元购入的，面值为250万元，票面年利率为5%，实际利率为10%。到期一次还本付息，期限为3年。转让该项债券时，应计利息明细科目的余额为25，利息调整明细科目余额为贷方的33万元。甲公司转让该项债券投资应确认的投资收益为( )万元。
A.
2
B.
-2
C.
23
D.
25.75
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【单选题】問：筆者の言いたいことはどんなことか。紐のついた靴が減っている。自分の手で紐が結べない子が増えているからだという。果物の皮がむけない子。せめてナイフで鉛筆でも削っていれば手の訓練にもなるだろうに、あいにく電気削り機が普及している。おかげで機会は逃げていくばかりだ。日常生活が便利で快適になることを否定するつもりはない。しかし、便利快適だけの生活を見直すことがたまにはあってもいいのではないだろうか。2...
A.
便利で快適な生活を否定してはいけない。
B.
便利さだけを求め続けていることを反省しよう。
C.
日本人がひ弱にならないように手の訓練をしよう。
D.
21世紀の日本人は肉体、精神ともにひ弱にはならない。
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【单选题】A:あれは鉛筆ですか。 B:いいえ、__はぺんです。
A.
これ
B.
それ
C.
あれ
D.
どれ
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【单选题】(2014年上小)‍以布鲁姆为代表的教育家,将教学目标分为三大领域,其中不包括( )。
A.
认知领域
B.
情感领域
C.
意志领域
D.
动作技能领域。
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【单选题】紐のついた靴が減っている。自分の手で紐が結べない子が増えているからだという。果物の皮がむけない子。せめてナイフで鉛筆でも削っていれば手の訓練にもなるだろうに、あいにく電気削り機が普及している。おかげで機会は逃げていくばかりだ。日常生活が便利で快適になることを否定するつもりはない。しかし、便利快適だけの生活を見直すことがたまにはあってもいいのではないだろうか。21世紀の人々が肉体、精神ともにひ弱な人...
A.
便利で快適な生活を否定してはいけない。
B.
便利さだけを求め続けていることを反省しよう。
C.
日本人がひ弱にならないように手の訓練をしよう。
D.
21世紀の日本人は肉体、精神ともにひ弱にはならない。
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【单选题】( )は鉛筆ですか。 はい、あれは鉛筆です。
A.
これ
B.
それ
C.
あれ
D.
どれ
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【单选题】紐のついた靴が減っている。自分の手で紐が結べない子が増えているからだという。果物の皮がむけない子。せめてナイフで鉛筆でも削っていれば手の訓練にもなるだろうに、あいにく電気削り機が普及している。おかげで機会は逃げていくばかりだ。日常生活が便利で快適になることを否定するつもりはない。しかし、便利快適だけの生活を見直すことがたまにはあってもいいのではないだろうか。21世紀の人々が肉体、精神ともにひ弱な人...
A.
便利さだけを求め続けていることを反省しよう。
B.
便利で快適な生活を否定してはいけない。
C.
日本人がひ弱にならないように手の訓練をしよう。
D.
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A.
22.5μm;合格
B.
24.75μm;不合格
C.
25.75μm;不合格
D.
24.75μm;合格
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【单选题】假设亲本植株AA的高度是40,aa的高度是10,F1植株的高度是31,那么F2植株的平均高度是( )。
A.
29
B.
28
C.
27
D.
25.75
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【单选题】紐のついた靴が減っている。自分の手で紐が結べない子が増えているからだという。果物の皮がむけない子。せめてナイフで鉛筆でも削っていれば手の訓練にもなるだろうに、あいにく電気削り機が普及している。おかげで機会は逃げていくばかりだ。日常生活が便利で快適になることを否定するつもりはない。しかし、便利快適だけの生活を見直すことがたまにはあってもいいのではないだろうか。21世紀の人々が肉体、精神ともにひ弱な人...
A.
便利で快適な生活を否定してはいけない。
B.
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C.
日本人がひ弱にならないように手の訓練をしよう。
D.
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A.
2
B.
-2
C.
23
D.
25.75
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【单选题】問：筆者の言いたいことはどんなことか。紐のついた靴が減っている。自分の手で紐が結べない子が増えているからだという。果物の皮がむけない子。せめてナイフで鉛筆でも削っていれば手の訓練にもなるだろうに、あいにく電気削り機が普及している。おかげで機会は逃げていくばかりだ。日常生活が便利で快適になることを否定するつもりはない。しかし、便利快適だけの生活を見直すことがたまにはあってもいいのではないだろうか。2...
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C.
日本人がひ弱にならないように手の訓練をしよう。
D.
21世紀の日本人は肉体、精神ともにひ弱にはならない。
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A.
これ
B.
それ
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あれ
D.
どれ
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【单选题】(2014年上小)‍以布鲁姆为代表的教育家,将教学目标分为三大领域,其中不包括( )。
A.
认知领域
B.
情感领域
C.
意志领域
D.
动作技能领域。
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【单选题】紐のついた靴が減っている。自分の手で紐が結べない子が増えているからだという。果物の皮がむけない子。せめてナイフで鉛筆でも削っていれば手の訓練にもなるだろうに、あいにく電気削り機が普及している。おかげで機会は逃げていくばかりだ。日常生活が便利で快適になることを否定するつもりはない。しかし、便利快適だけの生活を見直すことがたまにはあってもいいのではないだろうか。21世紀の人々が肉体、精神ともにひ弱な人...
A.
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B.
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日本人がひ弱にならないように手の訓練をしよう。
D.
21世紀の日本人は肉体、精神ともにひ弱にはならない。
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【单选题】( )は鉛筆ですか。 はい、あれは鉛筆です。
A.
これ
B.
それ
C.
あれ
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【单选题】紐のついた靴が減っている。自分の手で紐が結べない子が増えているからだという。果物の皮がむけない子。せめてナイフで鉛筆でも削っていれば手の訓練にもなるだろうに、あいにく電気削り機が普及している。おかげで機会は逃げていくばかりだ。日常生活が便利で快適になることを否定するつもりはない。しかし、便利快適だけの生活を見直すことがたまにはあってもいいのではないだろうか。21世紀の人々が肉体、精神ともにひ弱な人...
A.
便利さだけを求め続けていることを反省しよう。
B.
便利で快適な生活を否定してはいけない。
C.
日本人がひ弱にならないように手の訓練をしよう。
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