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【简答题】
配合是指基本尺寸( )并且相互结合的( )之间的关系。根据公差带之间的不同关系,配合可分为( )、( )和( )三大类。
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参考答案:
举一反三
【单选题】病人,男性,26岁,双腿不慎被开水烫伤,可考虑为其选用的保护具是( )
A.
B.
杯架
C.
部约束带
D.
部约束带
E.
部约束带
【单选题】某化学教科书在呈现新知识之前,通过“活动探究”“资料”等栏目及相关学习情景的设计,引导学生加强对身边的自然和社会的热爱,联想驱动学生探究的动机,明确探究的任务和意义,这种设计主要运用了()。
A.
认识结构教学理论
B.
多元智能理论
C.
最优教学理论
D.
先行组织者理论
【单选题】某化学教科书在呈现新知识之前,通过“活动探究”、“资料”等栏目及图片学习情景的设计,引导学生对身边的自然和社会现象的联想驱动,激发学生探究的动机,明确探究的任务和意义,这种设计主要运用了()
A.
认知结构教学理论
B.
多元智能理论
C.
最优教学理论
D.
先行组织者理论
【多选题】信号机开闭时机规定正确的为:( )
A.
进站停车后再开的列车,必须待列车进站停妥后,方可开放出站信号机
B.
始发列车原则上不迟于开车前5min开放出站信号
C.
列车已进入本区间,进站信号机开放后,不得因调整列车运行临时变更
D.
车站值班员开放信号后,应及时通知助理值班员
【简答题】旅游信息系统开发要注意哪些问题?
【单选题】设计蜗杆传动时,增大蜗杆导程角的数值,可以提高()。 A.传动效率 B.传动功率 C.蜗杆刚度 D.蜗杆圆周速度
A.
传动效率
B.
传动功率
C.
蜗杆刚度
D.
蜗杆圆周速度
【单选题】某化学教科书在呈现新知识之前,通过“活动探究”“资料”等栏目及图片学习情景的设计,引导学生对身边的自然和社会环境的联想,驱动学生探究的动机,明确探究的任务和意义,这种设计主要运用了()。
A.
认识结构教学理论
B.
.多元智能理论
C.
.最优教学理论
D.
.先行组织者理论
【单选题】病人,男性,26 岁,双腿不慎被开水烫伤,可考虑为其选用的保护具是:
A.
床档
B.
支被架
C.
肩部约束带
D.
胸部约束带
E.
踝部约束带
【单选题】病人,男性,26岁,双腿不慎被开水烫伤,可考虑为其选用的保护具是
A.
床挡
B.
支架被
C.
肩部约束
D.
腕部约束
【单选题】检验报告出现错误时,修改时应当备注()
A.
修改人
B.
修改日期
C.
修改人+修改日期
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