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【多选题】
苏格拉底从批评诗从（）方面出发。
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参考答案：
举一反三
【单选题】喹诺酮类药物的抗菌机制是
A.
抑制DNA聚合酶
B.
抑制DNA回旋酶
C.
抑制拓扑异构酶
D.
抑制DNA依赖的RNA多聚酶
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【单选题】喹诺酮类药物的抗菌机制是
A.
抑制DNA聚合酶
B.
抑制拓扑异构酶
C.
抑制肽酰基转移酶
D.
抑制DNA依赖的RNA多聚酶
E.
抑制DNA回旋酶
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【判断题】“课程建设”专家深度访谈 的 目的是了解课程体系与教学内容改革的思路;课程建设的基本原则、措施和取得的效果。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】高等职业院校构建课程和教学内容体系的思路是( )?
A.
以社会需求为目标、岗位技术要求为主线设计教学体系
B.
以培养学生的应用能力为核心进行课程建设，其中基础理论教学以必需、够用为度
C.
专业课加强针对性和实用性
D.
实践教学学时应在教学计划中占总学时的 50%以上比例
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【单选题】喹诺酮类药物的抗菌机制是
A.
抑制DNA聚合酶
B.
抑制DNA回旋酶
C.
抑制DNA依赖的RNA多聚酶
D.
抑制肽酰基转移酶
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【单选题】喹诺酮类药物的抗菌机制是
A.
抑制DNA旋转酶和拓扑异构酶
B.
抑制粘肽转肽酶
C.
抑制细菌蛋白质的合成
D.
抑制二氢叶酸还原酶
E.
抑制二氢叶酸合成酶
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【判断题】“课程建设”专家深度访谈 目的是了解课程体系与教学内容改革的思路;课程建设的基本原则、措施和取得的效果。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】随着科技的发展,高校最终会成为一个老师的中介机构,学生的认证机构
A.
正确
B.
错误
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【简答题】喹诺酮类药物的抗菌机制是A. 抑制DNA旋转酶和拓扑异构酶B.抑制粘肽转肽酶 B. 抑制粘肽转肽酶 C. 抑制细菌蛋白质的合成制二氢叶酸还原酶 D. 抑制细菌蛋白质的合成制二氢叶酸还原酶
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【判断题】现代主义在课程领域中的渗透课程设计的思路是科学主义的还是构建主义的
A.
正确
B.
错误
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【单选题】喹诺酮类药物的抗菌机制是
A.
抑制DNA聚合酶
B.
抑制DNA回旋酶
C.
抑制拓扑异构酶
D.
抑制DNA依赖的RNA多聚酶
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【单选题】喹诺酮类药物的抗菌机制是
A.
抑制DNA聚合酶
B.
抑制拓扑异构酶
C.
抑制肽酰基转移酶
D.
抑制DNA依赖的RNA多聚酶
E.
抑制DNA回旋酶
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【判断题】“课程建设”专家深度访谈 的 目的是了解课程体系与教学内容改革的思路;课程建设的基本原则、措施和取得的效果。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】高等职业院校构建课程和教学内容体系的思路是( )?
A.
以社会需求为目标、岗位技术要求为主线设计教学体系
B.
以培养学生的应用能力为核心进行课程建设，其中基础理论教学以必需、够用为度
C.
专业课加强针对性和实用性
D.
实践教学学时应在教学计划中占总学时的 50%以上比例
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【单选题】喹诺酮类药物的抗菌机制是
A.
抑制DNA聚合酶
B.
抑制DNA回旋酶
C.
抑制DNA依赖的RNA多聚酶
D.
抑制肽酰基转移酶
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A.
抑制DNA旋转酶和拓扑异构酶
B.
抑制粘肽转肽酶
C.
抑制细菌蛋白质的合成
D.
抑制二氢叶酸还原酶
E.
抑制二氢叶酸合成酶
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【判断题】“课程建设”专家深度访谈 目的是了解课程体系与教学内容改革的思路;课程建设的基本原则、措施和取得的效果。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】随着科技的发展,高校最终会成为一个老师的中介机构,学生的认证机构
A.
正确
B.
错误
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【简答题】喹诺酮类药物的抗菌机制是A. 抑制DNA旋转酶和拓扑异构酶B.抑制粘肽转肽酶 B. 抑制粘肽转肽酶 C. 抑制细菌蛋白质的合成制二氢叶酸还原酶 D. 抑制细菌蛋白质的合成制二氢叶酸还原酶
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【判断题】现代主义在课程领域中的渗透课程设计的思路是科学主义的还是构建主义的
A.
正确
B.
错误
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