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【多选题】
下列可采取风险承担、风险规避、风险转换和风险控制等方法来应对的风险类型有（ ）。
A.
战略风险
B.
运营风险
C.
政治风险
D.
法律风险
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参考答案：
举一反三
【单选题】教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。
A.
选择性
B.
整体性
C.
理解性
D.
恒常性
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【简答题】客厅(一个空可能包含多个单词)
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【单选题】教师利用红笔批改作业,这是( )原理的应用。
A.
感觉适应
B.
感觉对比
C.
感觉补偿
D.
感觉后效
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【单选题】教师用红笔批改作业以引起学生注意,这是利用了刺激物的下列哪种特性
A.
新异性
B.
对比差异性
C.
强度
D.
活动变化
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【单选题】教师利用红色笔批改作业,这是()原理的应用。
A.
感觉适应
B.
感觉对比
C.
感觉补偿
D.
感觉后效
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【简答题】其他进制转换为十进制: 二进制:1011011 转换为十进制数是: 1 八进制:143 转换为十进制数是: 2 十六进制:A2 转换为十进制数是: 3
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【单选题】教师用红笔批改作业,这是利用( )。
A.
知觉恒常性
B.
知觉选择性
C.
知觉理解性
D.
知觉整体性
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【简答题】简述亚里士多德关于审美体验的主要特征
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【单选题】教师用红色笔批改作业,突出批改内容,让学生一目了然。这是利用知觉的( )。
A.
选择性
B.
整体性
C.
理解性
D.
恒常性
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【单选题】教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）
A.
整体性
B.
选择性
C.
理解性
D.
恒常性
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感觉适应
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D.
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A.
新异性
B.
对比差异性
C.
强度
D.
活动变化
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A.
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A.
选择性
B.
整体性
C.
理解性
D.
恒常性
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A.
整体性
B.
选择性
C.
理解性
D.
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