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【简答题】
按照题目的要求作图：（8分） （1）如图甲所示，SA、SB是光源S发出的两条光线．其中SA平行于主光轴，SB过左焦点，请画出这两条光线通过凸透镜后的出射光线。 （2）如图乙所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能垂直照亮井底。 （3）现在时刻是下午的2点40分，请在丙图画出此刻从时钟正对面的镜子里看见的时针和分针的位置。（说明：①注意分针要比时针长；②时针只要画在对应的区间范围内即可。） (4)一条光线照射到水面发生反射和折射，这条光线经水面折射后的光线如图所示．请在画出它的入射光线和反射光线的大致方向．
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参考答案：
举一反三
【单选题】在国家的历史发展中,其领土疆域有所变化是经常发生的。下列关于领土取得方式和领土主权限制的判断中,符合现代国际法的是哪项?( )
A.
在与邻国划定的界河中进行人工填河使领土扩展属于人工添附，是符合现代国际法的领土取得方式。
B.
租借是签订条约通过出租或抵押取得领土主权的方式，根据有关租借条约是否基于承租国和出租国双方的自愿和平等，租借在国际法上产生的效力不同。
C.
根据条约将部分领土转移给另一国的行为称为割让，割让已随着战争在现代国际法中被废止而失去其合法性。
D.
殖民地人民从前殖民国或宗主国独立出来成立新国家或加入其他国家而带来的领土变更是符合现代国际法的。
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【多选题】党重视()和监督干部，特别是培养，先择优秀年轻干部。
A.
教育
B.
培训
C.
选拔
D.
考核
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【单选题】党重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀()。
A.
有特长干部
B.
少数民族干部
C.
年轻干部
D.
妇女干部
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【多选题】甲乙两国隔海相望,一直存在着岛屿主权争端。“克林岛”是两国之间的主权争议岛屿之一。乙国有充分证据证明其在13世纪最早发现了“克林岛”,甲国也有充分证据证明其在15世纪发现并有效占领和管理了“克林岛”。19世纪末甲乙两国发生战争,甲国战败后与乙国签订不平等条约,甲国部分领土(包括“克林岛”)依条约割让给乙国。1945年二战结束后,甲乙两国签订和平条约,乙国依该条约归还了19世纪末割让的甲国大部分领土...
A.
由于乙国最先发现“克林岛”，因此其可依先占主张对该岛的领土主权
B.
本案中19世纪末签订不平等条约进行的领土割让属于强制性割让，是不符合现代国际法的领取主权取得方式
C.
本案中乙国有权主张其对“克林岛”因时效而取得的领土主权
D.
若甲国向国际法院起诉，国际法院有权管辖两国之间关于“克林岛”的主权争端，不管乙国是否同意
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【简答题】类目流量进入条件包括( )、( )和产品选择。
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【判断题】螺纹的切深与导程无关
A.
正确
B.
错误
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【单选题】类目流量进入条件主要包括_______两大条件。
A.
选择和进入
B.
筛选和进入
C.
搜索和排序
D.
筛选和排序
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【单选题】党重视教育.培训.选拔和考核干部,特别是培养.选拔优秀( )。积极推进干部制度改革。
A.
少数民族干部
B.
年轻干部
C.
妇女干部
D.
有特长干部
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【多选题】下列关于领土取得方式和领土主权限制的判断中，错误的有哪些______
A.
在公海中通过人工建设而成的人工岛屿属于人工添附，是符合现代国际法的领土取得方式
B.
租借是签订条约通过出租或抵押取得领土主权的方式，根据有关租借条约是否基于承租国和出租国双方的自愿和平等，租借在国际法上产生的效力不同
C.
外国商船在本国领海有权无害通过，这是符合现代国际法的领土主权的限制
D.
殖民地人民从前殖民国或宗主国独立出来成立新国家或加入其他国家而带来的领土变更违反了国家主权原则，已被现代国际法所废弃
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【单选题】党重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀()。
A.
年轻干部
B.
少数民族干部
C.
有特长干部
D.
妇女干部
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B.
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A.
由于乙国最先发现“克林岛”，因此其可依先占主张对该岛的领土主权
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本案中19世纪末签订不平等条约进行的领土割让属于强制性割让，是不符合现代国际法的领取主权取得方式
C.
本案中乙国有权主张其对“克林岛”因时效而取得的领土主权
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A.
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A.
选择和进入
B.
筛选和进入
C.
搜索和排序
D.
筛选和排序
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A.
少数民族干部
B.
年轻干部
C.
妇女干部
D.
有特长干部
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A.
在公海中通过人工建设而成的人工岛屿属于人工添附，是符合现代国际法的领土取得方式
B.
租借是签订条约通过出租或抵押取得领土主权的方式，根据有关租借条约是否基于承租国和出租国双方的自愿和平等，租借在国际法上产生的效力不同
C.
外国商船在本国领海有权无害通过，这是符合现代国际法的领土主权的限制
D.
殖民地人民从前殖民国或宗主国独立出来成立新国家或加入其他国家而带来的领土变更违反了国家主权原则，已被现代国际法所废弃
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【单选题】党重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀()。
A.
年轻干部
B.
少数民族干部
C.
有特长干部
D.
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